欢迎阅读幼儿园中班韵律活动《盖房子》（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班韵律活动《盖房子》 篇1
活动目标：
根据歌词内容创编加砖、抹墙、房顶等动作和造型。
能随音乐边唱边表演，体验韵律活动的快乐。
活动准备：
自制图谱PPT。
音乐《盖房子》。
活动过程：
播放音乐《盖房子》，回忆歌曲内容。
教师：“小朋友们，我们听过一首歌曲叫《盖房子》，你们喜欢吗？还想不想听呢？”
教师引导幼儿回忆歌曲内容。
借助图谱理解歌词内容，并创编动作。
按歌词顺序出示砖头图片，感受有节奏加砖头的旋律。
教师依据幼儿回应出示两组砖头图谱，幼儿自主拍手拍腿等打节奏。
引导幼儿创编加砖头的动作，并讨论什么时候加砖头。
创编抹墙和房顶的`动作。
根据抹墙的音乐节奏创编动作，提醒幼儿两拍一下做抹墙动作。
探索房子盖得高的表现方式，再次尝试表演。
讨论“我的房子盖得高”和“房子盖得更加高”时，做什么动作。
听音乐玩游戏，体验韵律活动的快乐。
自由分组表演盖房子，引导幼儿做出与别人不同的动作。
小结幼儿在游戏中的表现，鼓励幼儿齐心协力盖房子，打扮家乡。
幼儿园中班韵律活动《盖房子》 篇2
活动目标：
在基础版的基础上，增加难度，通过角色扮演和故事情节的引入，提升孩子们的想象力和创造力。
活动准备：
同基础版所需材料
角色扮演服装（如工人帽、安全背心）
简单的场景布置（如用积木搭建的“工地”）
活动过程：
角色扮演：孩子们穿上工人服装，扮演小小建筑师。
故事情节：教师讲述一个关于建筑师们如何在工地上努力工作，最终建成一座美丽房子的故事。
韵律活动：
孩子们在“工地”上，根据故事情节和音乐节奏，进行搬砖、搅拌水泥、砌墙、刷墙等动作。
引入“工头”角色，负责协调各组的工作，增加游戏的互动性和挑战性。
创意展示：鼓励孩子们在盖房子的过程中，发挥创意，比如设计不同的.屋顶形状、窗户样式等。
总结与分享：孩子们围坐一圈，分享自己今天扮演的角色和建造的房子，教师进行总结和表扬。
幼儿园中班韵律活动《盖房子》 篇3
活动目标：
通过韵律活动，培养幼儿的节奏感和表现力。
引导幼儿根据音乐节奏和歌词内容创编砌墙、抹泥等盖房子的动作。
活动准备：
音乐《盖房子》。
砖块、水泥等道具（可选）。
活动过程：
导入活动，激发幼儿兴趣。
教师：“小朋友们，你们见过盖房子吗？今天我们来玩一个盖房子的游戏吧！”
播放音乐《盖房子》，引导幼儿倾听。
教师：“听听音乐里的建筑师是怎样盖房子的`？”
引导幼儿根据歌词内容创编动作。
教师：“我们可以用什么动作来表现砌砖呢？抹水泥呢？”
鼓励幼儿大胆创编动作，并随音乐表演。
提供道具，增加游戏趣味性。
教师：“我这里有一些砖块和水泥，你们可以用它们来盖房子吗？”
引导幼儿使用道具进行表演，增加游戏的真实感和趣味性。
展示幼儿作品，进行小结。
教师：“小朋友们盖的房子真漂亮！谁愿意来展示一下你的房子呢？”
鼓励幼儿展示自己的作品，并进行小结和评价。
幼儿园中班韵律活动《盖房子》 篇4
活动目标：
根据歌词内容创编加砖、抹墙、房顶等动作和造型。
能随音乐边唱边表演。
体验盖房子韵律活动的快乐。
活动准备：
自制图谱PPT、音乐《盖房子》。
幼儿初步了解阳光照射到树林里的斑点现象（可作为导入或情境设置的背景知识，非必需）。
活动过程：
播放音乐《盖房子》，引导幼儿回忆歌曲内容。
按歌词顺序出示砖头图片，感受有节奏加砖头的`旋律，并引导幼儿自主拍手、拍腿等打节奏。
引导幼儿创编加砖头的动作，并尝试随音乐表演。
倾听第二段音乐，创编抹墙和房顶的动作，提醒幼儿根据音乐节奏进行表演。
完整倾听音乐，边哼唱边表演，鼓励幼儿做出与别人不同的动作。
自由分组表演《盖房子》，引导幼儿齐心协力盖房子，打扮家乡，把家乡变得更漂亮。
活动延伸：
在音乐角提供乐曲和图谱，供幼儿继续探索和表演。