欢迎阅读幼儿园教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
幼儿园教案 篇1
【活动目的】
１.通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。
２.培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。
【活动准备】
１.教具：黑白序列的排序图样。
２.学具：
①幼儿分组操作材料：a、铺地砖；b、串彩链；c、围围墙；d、排排队
②花片
③黑白方块若干。
３.环境创设：小动物的家。
【活动过程】
（一）以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。
（二）幼儿自主探索物体简单的排序规律。
1.幼儿分组操作。
a、铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。
b、围围墙：提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。
c、做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。
d、种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。
[评析:让幼儿设计物体的排序规律，是训练幼儿灵活运用所学知识解决问题的过程。在这一过程中，不同层次的'幼儿可选择不同活动材料进行操作，便于分层指导、因材施教。]
2.自主探索活动内容的交流：
１.取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的？
２.引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。
３.针对幼儿的疑惑进行讨论。
４.师生共同归纳小结。
排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。
（三）出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律
（第一张蝴蝶不变，小花逐一增多；第二张蝴蝶不变，小花逐一减少；第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多）。
［评析：幼儿通过观察、比较，发现了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。］
（四）让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。
（五）欣赏黑白序列
教师出示黑白序列，让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。
（六）设计“黑白配”小毛巾
１.运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。
２.幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾，说明排序规律。
【活动延伸】
观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。
评析：让幼儿带着问题观察生活，将所学到的数学知识渗透到
生活情景之中并进行再运用，有利于培养幼儿对数学活动的兴趣，促进其创造能力的发展。
幼儿园教案 篇2
幼儿园教案：按规律排序
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园教案：按规律排序，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教案 篇3
活动目标：
1、学习两种物体交替重复的规律排序
2、通过操作活动，发现和探索简单的排序规律
3、体验操作活动的快乐。
活动准备：
1、教具准备：一串红绿彩灯;两种星星按规律排列的`全范例板、半范例板与填空范例板
2、学具准备：“小星星”
活动过程：
一、 红绿灯游戏——感知红绿交替的规律
幼儿模仿司机，在线上开车。教师说“红灯亮”，幼儿在线上蹲下;教师说“绿灯亮”，幼儿继续开。
二、 听音乐，做动作——进一步感知两种物体交替重复的规律
播放〈一闪一闪亮晶晶〉儿歌，幼儿根据节拍与老师一起做拍手-拍肩……动作。
三幼儿根据规律摆星星——学习两种物体交替重复排序
师：我们刚才都做了哪些动作?每个动作拍了几下?如果用你手里的小星星摆出来用几种颜色?每种颜色用几个?请小朋友把刚才的动作规律用你两种颜色摆出来。
四、根据范例板尝试用“小星星”的学具照样子排列——探索行、列的排索规律。
出示小星星排列的三种范例板，幼儿自己选择范例板，根据范例板的提示，尝试自己用“小星星”的学具照样子排列。
五、交流小结，收拾学具。
幼儿园教案 篇4
活动目标：
1、能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法（一隔一，一隔二，一、一、一等），并在操作活动中有规律地设计图案。
2、培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。
活动准备：
玩具小熊图片（三条通往小熊家的路）装饰盘等
活动过程：
1、出示玩具小熊：小熊搬家了，他邀请好朋友到他家去做客呢！他请了谁呢？（小兔、小猫、小狗）
2、小兔、小猫、小狗分别走了三条不同的路去小熊家，请小朋友来说一说他们走了哪三条不同的路？
小兔：不同颜色一隔一的排序
小猫：不同大小一隔二的排序
小狗：不同形状一、一、一的排序
3、三个好朋友到了小熊家，小熊请三位好朋友吃点心，点心分别装在三个不同的盘子里，如果三位好朋友能将盘子上的花纹按一定规律说下去，好吃的点心就会出现了。
小小兔：不同实物一隔一的排列下去（说对了出现萝卜）
小猫：不同大小一隔二的排列下去（说对了出现小鱼）
小狗：不同形状一、一、一的排列下去（说对了出现骨头）
4、小熊还要请我们小朋友去做客呢，我们也来准备一些礼物送给小熊吧！、
（出示衣服、围巾、水果盘等）
5、提出制作要求：
按一定规律排序
6、幼儿动手操作。
7、观赏作品，评价幼儿作品
幼儿自我介绍排序方法和规律
表扬有创意的幼儿
集体送礼物
设计意图：
中班幼儿喜欢小动物，因此，我以小熊请客这一游戏情景引导幼儿发现规律，有序排列，富教育于游戏，为了恰当哦解决重难点，我首先设计示范了几种有规律的排列，如：小兔走的路，小猫走的路，小狗走的路，还有小兔的盘子等等，幼儿有了一定的'排列经验，再引导幼儿进行创造性的排序，给礼物进行装饰迁移经验，检查幼儿掌握情况，以检视目标达成度。
根据数学课程目标，幼儿发展情况，我设计了以下两个活动目标：
1、发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法（一隔一，一隔二，一、一、一等），并在操作活动中有规律地设计图案。
2、养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。
具体活动流程分四个部分展开：
1、导入部分：创设小熊搬家来请客这一游戏情境吸引幼儿注意。
2、示范部分：发现小兔到小熊家的路是如何排列的，小狗到小熊家的路是如何排列的......让幼儿找一找说一说。再次出示圆盆让幼儿在圆盆上在找一找规律。
3、操作部分：给礼物进行装饰提出装饰要求，有规律地排列，在这一操作中，教师鼓励幼儿创造地排列，体现自主性创造性。
4、结束部分：每个幼儿都渴望自己的作品得到肯定，因此，在结束部分，我给幼儿提供展示的平台，让幼儿把自己的作品展示给大家，并请个别幼儿说一说，你是如何排列的？