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安全应急的心得体会 篇1
有人问，消防演习有必要吗？那是当然必要的，他能更好地促进对发生火灾时安全迅速逃离的一种措施。现在，就让我来告诉大家一个故事吧：新闻上说，几年前有一所学校因为没有组织过学生参加消防演习活动，所以一旦遇到火灾，学校在疏散学生时，很乱，很慌张，最后有三分之一的学生没有逃出火灾现场子，造成严重的人员伤亡事故和最大的经济损失。听了这个故事，大家认识到了消防演习的必要性了吗？
今天，我校也组织了消防演习活动，这次演习活动简直像是真的一样，同学们个个神情严肃，有效地服从老师的.方法。
只听见广播里的老师一声令下，“演习开始了！”首先，班长先走，然后同学们一个个用手捂着鼻子，从教室飞快地冲出跑到集合点去。
这次消防演习活动，让我记忆深刻，它能让我们在以后的生活中，知道怎么样才能安全、迅速、有序地逃离火灾现场。
安全应急的心得体会 篇2
经过这次演习，我明白了火灾的危险性。火，带给人们光明；火，赋予人们温暖。但是火也吞食了无数生命，留下了累累伤痕。近年来，火灾灾害非常多，光是一年全国就发生几千次，死了很多人。我们不应忘记一串串冰冷而残酷的数字，不应忘记一个个心酸和痛苦的场面。火灾事故不仅会给我们自己带来莫大的不幸，也会给家庭带来极大痛苦。我们要记住，不能随便开煤气罐，不玩火。同时，我深受启发。我们要增强消防意识，懂得火灾形成的原理；懂得火灾预防，积极开展消防宣传。还要学会火灾报警方法，学会使用灭火器扑救小火，学会火灾自护自救的方法。要时刻牢记消防安全，学习消防知识，消除火灾隐患，防微杜渐，防范未然。隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。
同学们，我们热爱生活，我们在校园中演绎活力，憧憬明天；我们珍爱生命，我们在生活中处处留意，拒绝伤害。让安全的意识常驻我们心间，让生命的`绚烂闪耀在我们四周。
飞舞的火焰绚丽夺目，但在这美丽背后又不只隐藏多少隐患。
昨天学校为了让我们懂得消防知识，知道在发生火灾时我们应如何自救举行了消防演练。在演练之前我们先观看了视频，那一场场由火引来的灾难带走了多少人的生命，那罪恶的烟头、火柴最终导致了不可挽回的灾难，在灾难中也只有那些懂得消防知识、面对突发情况头脑冷静的人才能活下来，这些也告诫我们面对突发情况要冷静思考，然后再做出选择，你的每一步都关系着你的生命。“同学们，着火了，快跑”刺耳的警笛响彻校园，我们赶快拿着湿毛巾捂着口鼻冲出了教室，我发现通道上竟然有一股烟，我的心猛然一惊“不会是真的着火了吧”一种恐惧感占据了我的心。在楼上我看见三年级的小朋友都箭一般地冲到了空地上，等我冲到楼下发现原来是“虚惊一场”学校为了让演练逼真，故意放的烟，等我们都安全撤离后，老师开始给我们演示灭火器的用法，老师边讲解边示范，彭一下灭火器喷出的干粉遍布开来火被扑灭了，可是老天作怪一阵风他又死灰复燃了，老师只好拿一桶水把它浇灭。
多些消防知识绝不是坏事，只有你多掌握些知识，在危险关头才能给自己一条生路。
安全应急的心得体会 篇3
一个单位在发展过程中时刻面临人力资源、安全、法律事务好信用等方面的风险。就安全风险而言，相对应的是我们通常所指的事故、事件或案件。近日读《安全事故应急管理》（庄月、雷培德著，中国经济出版社），对安全管理、事故预防和应急处置的基本理论有了进一步认识。现对有关内容重点学习的几点感触。
一、关于安全科研生产
生产过程的安全即为安全生产，照此定义，科研活动中的安全为即安全科研生产。无论怎么定义，安全的目标都是人不受伤害、物不受损失、环境不受危害。
二、关于安全事故
事故即意外的变故或灾祸。具有以下内涵：一是任何科研生产都可能出现；二是突然的、意外的；三是会迫使科研生产暂时或永久停顿；四是损失无法估计。大量事故的统计结果表明，安全事故具有因果关联性、偶然性、潜伏性。
安全事故的发生往往从隐患开始。美国著名安全工程师海因里希曾经针对工商事故提出了300∶29∶1法则，这个法则完全可以用于安全管理上，即在一件重大的事故背后必有29件轻度的事故，还有300件潜在的隐患。因此通过对事故成因的分析，可以少走弯路，把事故消灭在萌芽状态。
三、关于安全事故成因
认识事故产生及发展的内在规律，对于提升安全事故应急管理水平就显得尤为重要。学习这些理论，对于有针对性地采取措施，预防事故发生十分有益。
1、人因论认为安全事故的主因是人，而且每个人发生安全事故的概率不同，因此应根据工作条件、员工年龄等条件正确选择职工，避免使用事故频发倾向者。
2、因果关系论认为安全事故发生的原因及结果一定存在某种关系。安全事故的原因主要有管理原因、教育原因、社会和历史原因。从事故的结果往前追溯，其前导事件还有各自的前导事件，找出并分析这些前导事件，提出修正措施就能起到预防事故的作用。
3、多米诺骨牌论认为事故是由一系列影响因素相继发生作用的结果。从控制角度出发，应该在某一个骨牌倒下前将其抽出就能防止事故的发生。
4、管理失误论认为造成事故的.根本原因是管理失误。它涉及管理体制问题，必须有组织地进行管理，控制人的不安全行为和物的不安全状态。
此外，还有能量转移论、轨迹交叉论、变化论、系统安全论等，这些理论都从不同角度对事故的成因和预防手段进行了分析。
四、关于安全隐患
科研生产过程中存在诸多危险因素，如人的不安全行为和管理缺陷、环境存在的不安全条件等，所有这些因素通常被称为隐患，它们在一定时间和地点相互作用就可能导致事故的发生，往往在事故发生后仔细剖析其根源，才能正确地找到导致事故的直接和间接因素。
1、危险源
具有潜在危险的源头或部位，是危险发生的起始地方。危险源由三个要素构成：潜在危险性、存在条件和触发因素。在触发因素的作用下，危险源转化为危险状态，继而转化为事故，因此，了解危险源的来源、性质与变化就具有重要意义。
2、危险源辨识
第一类危险源：产生能量的能量源或拥有能量的载体以及产生、储存危险源的设备、容器或场所。
第二类危险源：人的不安全行为以及环境因素。
3、危险源控制
就是利用工程技术和管理手段消除、控制危险源，防止危险源导致事故、造成人员伤害和财产损失。其中工程技术是主要手段，目的是防患于未然，用技术手段限制和约束系统中危险源向事故转化，或在事故发生后防止事故扩大和引发其他衍生事故；管理的基本功能是通过计划、组织、指挥、协调等手段，来控制系统中的人、物和环境变量，从而达到控制危险源的目的。
通常控制危险源的基本方法有：消除危险源，如建筑能够用阻燃材料代替可燃材料防止火灾；限制或减少危险物质量，如化学药品库房管理中，把相互接触或混合后可能发生燃烧、爆炸的物质分开储存；避免或减少事故损失的安全技术，如隔离、劳动者个体保护、设计薄弱环节、避难与救援等。
五、关于安全事故预警管理
当科研生产活动偏离预订的安全活动范围，并形成超出可接受风险指标的后果，或者超出安全控制范围，有可能造成事故的趋势即进入危机状态。管理者必须预测危机与事故发生的趋势与具体范围，通过评估风险与损失，提前发出警报。
安全科研生产事故预警管理的主要内容包括：事故征兆监测、事故风险评估、事故风险干预三个方面。事故征兆监测是指收集相关信息、设定预警监测（监控指标）以及选择恰当的事故预警方法；事故风险评估应明确基本任务，如安全科研生产的任务与目标、危险有害因素、这些因素存在的地点或场所、与哪些人员或装置设备有关、可能造成的影响等，其次要明确可利用的资源及缺少的资源，再次要明确各类人员的能力、现有人员不具备的能力、培训和演练等；事故风险干预是指及时识别可能存在的风险并提前预警，通过管理和技术措施规避风险，对于无法避免的风险，如盗抢案件，也要通过对人员和物资的合理调配，使突发事故得到及时有效底处置，将损失降到最小。
六、关于安全事故的发生概率
研究对象的可靠度与不可靠度共同构成了一个完备事件组，由于存在系统和人的不可靠性，因此事故概率则由系统的故障率和人的失误概率决定。故障率由系统本身决定，而人的失误概率最为复杂，众多安全事故的发生表明，人的失误是造成事故的主要原因。人的失误率主要受作业环境、紧迫性、单调性、安全感、心里和生理状态的影响。
人的失误包括操作过程中的差错、维护保养的差错、设计差错、制造装配过程中的差错。排除人为因素，任何系统出错的概率是不同的。比如，正常情况下，小区治安刑事案件的发生概率应小于3、5‰。
七、关于安全事故应急预案
所谓预案，就是在突发事故（事件）发生之前、发生过程中、结束之后，谁负责做什么、何时做，并做好相应的策略和资源准备。编制预案可以实现对事故的预警预防，提高应急行动的科学性和及时性，指导应急人员的培训和演练。
预案一般应具有情景、客体、主体、目标、措施、方法等6要素，编制预案必须要有科学性、可操作性、动态性和系统性。
完整的预案结构为：综合预案=基本预案+（应急功能设置+分类事故预案+标准操作程序+其他支持附件）。基本预案称为总预案，主要内容包括基本方针、政策、任务与目标、基本应急程序、主要领导的职责分工等；应急功能设置主要明确从应急准备到恢复全过程的每一个应急活动的主要机构、相关部门应承担的责任和目标；分类事故预案主要针对安全事故的分类而编制的专项预案；应急标准化操作程序主要针对每个应急执行部门，在进行某项具体应急活动市的操作标准，一旦应急预案启动，相关人员可按此标准逐项落实；其他支持附件主要包括应急救援的有关支持保障系统的描述。
完整的应急预案包括以下基本内容：总则、组织体系及相关机构职责、预警预防机制、应急响应、事故信息发布、善后处置、事故调查与总结、应急保障措施、预案培训和演练、预案的管理与更新、奖励与责任追究、预案实施时间等。
安全应急的心得体会 篇4
为了加强消防知识的普及，让学生更加体会到消防知识的重要性，我校于x月xx日上午进行了应急消防疏散演练活动。
消防演练的目的是让我们在火灾来临时可以更好地、本能地、镇静地去面对，这对我们来说是一次次的锻炼和为生命在演习。让我们的生命更加安康，通过这次消防演练，我看到了生命的延续，无私无畏精神的体现，更加体现出我们的本质，在慌乱中有备不乱的逃生，这是我们对生命的尊重，对生命的`肯定和爱护。
安全责任大于天，生命诚可贵，在生命面前我们要重视自己的责任，安全为自己的生命竖立一道坚固的堡垒。将不安全因素阻挡在外，将萌芽扼杀在摇篮中。为了生命而奋斗，为了家人和自己而去践行安全准则。
在火灾面前，要迅速逃生，不要贪恋财物，只有生命在，钱财随时都可以赚回来，不要迎风快跑，更不要乘坐电梯逃生，以免被困无法脱险，要捂住口鼻，弯腰前行，以免吸入大量烟雾导致窒息，如果烟雾过大，无法逃生，等待救援，发出救援信号，水火无情，在灾害面前，我们要有一颗平静的心来面对，更要了解一些常识性的逃生方法和急救方法和措施。在灾害面前，我们的力量是弱小的，我们必须要珍惜自己的生命。
不要玩火、不要抽烟、不要随意点火，注意自身安全，珍爱他人健康，我们要珍爱生命，远离火灾。
安全应急的心得体会 篇5
为了使同学们能过上一个特别的儿童节，6月一日早上，我们在校园里举行了“校园应急逃生演练”。
早上8点半，校园里浓烟滚滚，随后阵阵火警声响彻校园。随着阵阵火警声，从广播里传来了缪老师焦急的声音：“同学们请注意！请注意！火势已经曼延到了一楼，请一楼的同学火速撤离教室！一楼的同学听到警报声后，连忙从位子上站起来，猫着腰火速离开了教室。等一楼的同学撤离后，广播里又传来了缪老师急促的声音：“三楼的同学请注意！请注意！紧张的逃生刚结束，接着是灭火演习。校长洪亮地宣布：“灭火演习现在开始！”话音刚落，操场上响起来热烈的掌声。消防叔叔们把火点燃了。火好大呀，在这燃眉之急，消防叔叔个个拿起灭火器直往火炉里喷，只见粉沫纷飞，我还来不及看清楚，火竟然灭了，叔叔的动作好快呀！还向大家介绍了消防车上的装备，示范了快速穿消防制服。同学们也积极参与到实践体验中来。虽然他们的动作有点生疏，但热情非常高。
在这次消防演习中，我学会了如何安全的逃身、如何灭火、如何快速穿消防制服，知道了消防车上的一些装备。也深深的明白了遇到任何事情要镇静，不要慌张。
我校在开展安全教育工作同时还很注重开展安全演练。在本学期初，我校就制订了学校的安全演练工作方案。我校分两个校区：寄宿部与初小部。寄宿部共有780人，来自全学区六年级的学生与本村五年级的学生在这里进行封闭式的学习生活。初小部共有305名学生，是本村片一至四年级的`学生学习生活的校区。虽然分为两个校区，但我们制订了统一的安全演练方案，定好统一的疏散程序、信号与每个校区的组织，规定每两周就进行一次紧急疏散演练。通过多次的演练，全校师生都掌握了遇险自救的一项技能。初小部紧急撤离最快时间为45秒，寄宿部从教室的紧急撤离时间为1分15秒，从宿舍的紧急撤离时间为1分25秒。通过多次的演练，我总结出以下几点：
1、要从思想上提高师生关于安全演练的认识。过去师生都以为突发事情离我们很远，演练只是演练，没有多大的意义，我们通过集会、安全教育课、学校影视网等途径以生动的事例让师生认识安全演练的重要性。
2、制订严密的演练方案。演练是为了防止事故，但演练往往容易发生事故，所以要制订严密的演练方案，既要达到快而有序，又要保证安全。
3、建立长效机制。让全体师生明确，安全演练在我校是必修课，每班每个人一定要达到预期的目标。