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幼儿园中班社会教案 篇1
活动目的：
1、引导孩子尝试在多种途径信息基础上交流爸爸工作和生活中的本领。
2、萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的情感。
设计意图：
无论在歌曲还是节日活动中，妈妈总是耳熟能详被称赞的对象。而在生活中，爸爸默默无闻地做着奉献。说起爸爸，很多孩子会说："我爸爸会开车"、"会赚钱"、"他总是很晚回家"。为什么会晚回家？孩子们不是很清楚。对爸爸的本领还停留在一个粗浅的认识上。为了让孩子们更好地了解自己的爸爸，体会到爸爸的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动。
活动采用家园互动方式，把三位"爸爸老师"请进课堂，从爸爸和孩子的交流互动引导孩子直接对话，了解爸爸工作中的本领。又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪明、爽快、计划性强鲜为人知的一面。从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。
活动准备：
（一）物质准备：
1、录像：爸爸生活中的本领
2、"爸爸在工作"的照片展览会
3、三位爸爸现场说说他们工作中的本领4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等等）
（二）经验准备：
1、幼儿在主题开展前期已用"爸爸调查表"向爸爸进行过采访，了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用品、喜欢的饮品。
2、观察过自己爸爸在生活中的本领。
活动过程：
一、谈话：
父亲节引出主题你们知道周日是什么节日？（父亲节），对了，6月17日是父亲节，因为爸爸很辛苦，所以为了感谢爸爸付出的辛劳，把六月的第三个星期日定为父亲节。
二、爸爸工作中的本领
1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的吗？
2、我知道你们除了了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的爸爸，那么我们就一起到"爸爸在工作的照片展览会"去看看。
要求：你可以向别人介绍你的爸爸是做什么工作的，你也可以向别人询问他的爸爸是做什么工作的？
3、幼儿参观照片展师：这是谁的爸爸？猜猜他是做什么工作的？
4、你对哪个爸爸工作中的本领最感兴趣？
5、你们刚才说了很多爸爸，我今天也请来了3位神秘的爸爸，你们猜猜这是谁的爸爸？（看照片引导幼儿观察后猜想）
6、三位爸爸同时出来和大家问好。
7、请照片中的三位爸爸来介绍自己工作中的本领。（庄天臣爸爸、周润麒爸爸、沈展平爸爸）
（1）庄天臣爸爸（出示学校图片的形式）：
我是庄天臣爸爸，我是开学校的教书的老师。我开的这个学校叫环球西文教育咨询有限公司，是教MBA的学校。猜猜我教的学生他们的年龄是怎样的？教他们的外国老师都来自哪些国家？
师：庄天臣爸爸本领真大，你小时候读书怎么样？没有知识本领就没办法教别人了，所以我们要好好学习。
（2）周润麒爸爸出场（穿好警察服装，媒体介入的形式）：猜猜他是做什么工作的？你从哪里看出来的？
介绍：我是周润麒爸爸，我是警察。在静安公安分局工作，我是搞刑侦技术工作的，不管坏人做了什么坏事情，我们做警察工作的人就有本事把他们抓出来。
师：你怎么知道哪些是坏人呢？
周爸爸：今天我要讲个小故事。（破案的例子，突出指纹识别技术）教师：所以今天我们要好好学本领，带着眼睛去观察和思考。
（3）沈展平爸爸出场（穿好医生服装，带好医疗器械的形式）：猜猜他是做什么工作的？他是什么医生？
沈爸爸介绍：我是沈展平爸爸，我是一名小儿脑瘫医生。在上海中医药大学针推系工作。我不给大人看病，只给小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他们有的走路歪的，有的头抬不起来的，这样的孩子我们叫他们脑瘫病人。我今天就来看看我怎样给他们治病的。（出示银针和娃娃，演示做针灸）幼儿和医生爸爸互动，例如：为什么在头上扎针？他疼吗？
沈展平爸爸介绍百会穴及当场给小朋友进行按摩。
：平平爸爸要给病人扎针、按摩，他也是经过一次又一次的苦练，不断地学习才有今天的本领的。而且他读了很多的书，你们知道吗？他读书很棒的，是一位医学博士。
三、媒体介入新信息：爸爸生活中的本领
1、刚才我们都看了爸爸在工作时的照片，了解了爸爸的职业，那么爸爸除了工作中有许多的本领以外，在生活中爸爸还有哪些本领呢？（爸爸胆子大，天黑他不怕，可以保护我和妈妈）
2、幼儿讨论交流
3、看录像：爸爸生活中的本领4、师：录像中爸爸在生活中还有哪些本领？爸爸对你们说了些什么？
：有的爸爸的方向感很强，出门总能找到路，不认识路的路通过查阅地图也能找到；有的爸爸做事情计划性强，买东西很爽气的，买完了就走；有的爸爸很勇敢，敢骑摩托车、开汽车；还有的爸爸力气很大，抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸还精通高科技产品，会打电脑、制作光盘；爸爸很能干，会修理家用电器、制作玩具，还会炒菜拖地板。
爸爸在录像里对你们说要好好学本领，虽然爸爸很忙，但都是为了你们，为你们赚钱，让你们上好的学校学本领。
四、我给爸爸选礼物
1、爸爸的本领真大，那么宝宝想对爸爸说些什么？（爸爸我爱你，虽然你很忙，没有时间陪我，但是我还是想把好吃的、好玩的送给你）
2、父亲节快到了，我们快到超市选购礼物给爸爸吧，你准备选什么呢？说说为什么选这份礼物给爸爸？（例如：爸爸经常到其他公司开会，有的地方他不认识，有了地图他就不会迷路了）
延伸活动：
1、给爸爸画肖像画
2、玩爸爸小时候的"弄堂游戏"
活动背景：
大多数的孩子在说道自己的爸爸时，常常会用"我爸爸很懒的，一天到晚睡大觉。""我爸爸整天在外面的就是不带我出去玩的。""我爸爸什么事情都不做，就是喜欢玩电脑游戏。"等贬义的言语来形容自己的爸爸。也许我们班上好多爸爸的工作比较忙，与爸爸相处的机会相对少了，再加上孩子与生俱来的那种对妈妈的依赖，因此好多孩子与爸爸之间缺少交流和亲近感。然而每个爸爸都深爱自己的孩子，只是所表达表现的方式和妈妈不同，而且在爸爸的身上有许多妈妈所缺乏的品质与能力。结合主题内容，我们事先通过"爸爸的本领"的调查表，"父与子"的漫画欣赏、外出参观爸爸的工作单位，和爸爸一起做游戏等活动，让孩子们寻找自己爸爸身上很多优秀的地方，进一步了解爸爸，感受爸爸关心自己的情感，增强父子、父女之间的情感，同时也引起爸爸们重视，充分发挥爸爸在家庭教育中不可替代的作用。
活动目标：
1、了解爸爸的本领，乐意向爸爸学习各种本领。
2、懂得尊敬爸爸，感受父爱的温暖。
活动准备：
1、每位幼儿和妈妈一同用绘画、照片等形式完成爸爸调查表，并制成展示板
2、为每位爸爸拍摄"爸爸本领"的一段录像
3、邀请点心师（宋诗莹爸爸）为我们当场展示他做动物点心的本领
4、爸爸自制点心一盆
5、人手一份大图书《爸爸的大手》
6、背景音乐《爸爸本领大》
活动过程：
一、夸夸爸爸的本领
（价值分析：通过交流爸爸调查表和爸爸本领的录像，引发幼儿对爸爸本领的关注，进一步了解自己的爸爸，初步激发孩子喜爱爸爸的情感，为"学学爸爸的本领"做好情感的铺垫。）
1、围绕爸爸调查表的展示板，交流爸爸的不同本领。
（1）这里有许多我们自己采访的爸爸本领大的调查表，我们一看自己爸爸的本领，再看看朋友爸爸的本领有什么不一样。
（2）集中交流：快来告诉老师、朋友你的爸爸都有哪些本领。
在个别幼儿边展示（事先有关爸爸本领的照片、画、录象等）边介绍交流自己爸爸的本领之后，老师及时的用有节奏的话进行："爸爸本领大，爸爸会……."
2、欣赏录象中爸爸的本领
师：爸爸本领真大，爸爸本领真多。那金老师也发现了爸爸的许多大本领，还拍了一段好看的录像，我们一一看吧。
第一遍欣赏录像：和老师一起看看说说爸爸有什么本领
第二遍欣赏录像：用好听的节奏说出爸爸的.本领，如：爸爸本领大，爸爸会打球。
：原来我们的爸爸有这么多、这么大的本领，我们喜欢爸爸。
二、学学爸爸的本领
（价值分析：通过把爸爸请进来并学学爸爸的本领，让幼儿在直觉感官上进一步体会爸爸的大本领，萌发崇拜爸爸、尊敬爸爸的美好情感。）
1、猜猜老师请到的一位爸爸老师。
师：金老师今天就把一位爸爸请来了，小朋友看看谁的爸爸来了？让我么的掌声响起来，请我们亲爱的爸爸出场。
师：你今天穿的很特别噢，白白的衣服、高高的白帽子和平时穿的不一样噢，你是做什么的，谁来猜一猜？噢原来是做好吃点心的点心师呀。
2、学学爸爸的本领，为爸爸的大本领拍手叫好。
（1）（出示爸爸的自制点心一盘）师：爸爸你手里拿的是什么呀？这么好吃的点心爸爸会像变魔术一样很快的做出来，你们想不想看一看？爸爸快给我们表演一下吧。
（2）幼儿跟着爸爸一起捏捏做做"小白兔"点心
：宋爸爸的本领真大，谢谢你教我们做小兔子点心的本领。爸爸很忙很辛苦，他还要上班去呢，那让他先上班去吧，爸爸再见。
三、欣赏散文诗"爸爸的手"
（价值分析：重点让幼儿感受爸爸对自己的爱与关怀，体会到爸爸的温暖，安全，引发幼儿更加爱爸爸的情感。）
师：我们都有个好爸爸，我们都爱自己的爸爸，金老师给每人带来了一本图夹文的大图书，里面就讲了一个爸爸和我的故事，我们一起听听、看看故事里的爸爸和我发生了什么事情？
：故事里的爸爸为我们拍蚊子、讲故事、会修电灯、开罐头……爸爸爱我，我爱爸爸。
活动延伸：
我们拿着自己的图夹文大图书，到教室里再欣赏吧。
幼儿园中班社会教案 篇2
活动目标：
1、体验风对不同物体的影响。
2、知道风对人们既有好处又有坏处。
活动准备：
幼儿已认识了风是由于空气流动而产生的。
幼儿活动材料第二册第13—16页。
风的图片。
活动过程：
一、哪些物体会移动。
1、有的时候、风儿不知道躲到哪儿去了，树枝、树叶都不动摇了，我们扇动扇子、开电风扇，呀，风儿来了，让我们再想想，还有什么办法能使风儿快快出现。
2、每组一份操作材料：羽毛、纸张，石头、磁铁、小木棒、金属勺子，请幼儿猜想吵他们吹气时它们时候会移动，并作记录。
3、引导幼儿向不同的物体吹风，一次只能一个孩子吹。
4、请幼儿再次记录哪些物体被吹动了，哪些没有被吹动，看看与自己的猜测是否一致。
5、出示一个重物，如一块石头，引导幼儿想办法制造风使其移动。
二、表演风来了的情景。
1、刚才我们都看了风对不同的物体作用都不一样，现在老师想请一个小朋友来风，把自己想象成风，并说说你表演的是什么风。
2、引导幼儿思考怎样表现人们在大风中艰难行走的样子?
在我们的生活中我们经常可以感受到风的存在，风很大的时候，我们行走特别的困难，有的时候衣服也会被风吹起来，在有些地方风达到七八级，很多大树都会被风吹倒，还有人的家也被吹倒。
三、风娃娃想做好事。
1、出示风娃娃图片：小朋友看，这是谁呀!(风娃娃)风娃娃它想干什么呢?请小朋友猜猜风娃娃想干什么。(想好后大胆地说听)
2、风娃娃到底想干什么呢?我们来听一个故事，故事的名字叫《风娃娃的心愿》。
3、老师讲述故事开头到“大家都不喜欢你了”。
提问：风娃娃到了哪些地方?它做了些什么?(树林、庄稼地、池塘、小朋友的身边)大家为什么都感谢它?风娃娃听了大家的话，心里怎么样?它有什么想法?(做更多的好事)风娃娃是怎么做的?小朋友对风娃娃说了些什么?(风娃娃，停一停，快停一停，沙土迷了我的眼睛)
4、讨论：这次风娃娃做的事是不是好事呢?为什么?(不是，因为风娃娃把树枝吹断了，庄稼也吹倒了，小鱼也不敢出来了，把沙土吹到小朋友的眼睛里去了。)
5、风娃娃这样，大家喜欢风娃娃吗?(不喜欢)。小朋友告诉风娃娃要怎么样?大家才会喜欢它。
6、风娃娃有没有听小朋友的话，它是怎么做的呢?我们继续来听故事到最后。
提问：风娃娃是怎么做的了?(慢慢地停了下来，轻轻地吹起来)
7、这次大家喜欢风娃娃了吗?为什么?
8、幼儿在完整倾听故事一遍。
9、风娃娃做了这么多好事，那你喜欢风娃娃帮你做什么好事?引导幼儿大胆说出字的想法。
10、风娃娃做了这么多的好事，那风娃娃有没有做过你不喜欢的事呢?引导幼儿根据日常生活中碰到过的事情说出风带来的坏处。如：有时风把房子吹到了，或把树吹断了等。
11、老师对上课的情况进行。
幼儿园中班社会教案 篇3
设计意图
进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害，因此，保护环境，拯救地球，是我们人类面临的一个挑战，泉港是我国六大石化基地之一，随着泉港石化港口的不断建设，保护环境已成为泉港人民关注的问题。所以，我觉得让幼儿从娃娃开始就应该有保护环境的意识和行为。
活动目的：
让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境，激发幼儿的环境保护意识，并从小养成爱护环境，讲究卫生的好习惯。
活动准备：
1．电脑课件1个（污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼）。
2．布置“脏池塘”的场景（大盆中放入一些污染物品）。
3．池塘污水背景若干幅。
4．易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。
活动过程：
一、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。
1．师操作课件（屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来）。老师连忙问：“鱼宝宝，你们为什么哭？”鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。
2．师启发幼儿思考：鱼宝宝为什么哭呢？为什么不理我呀？
3．师生一起小结使鱼宝宝哭的原因：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。
二、让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因，并讨论怎样把家变干净、整洁。
1．让幼儿观看“池塘边”的环境（大屏幕），师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。
2．引导幼儿讨论：怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。
三、分组操作活动，提供多种材料，启发幼儿为“鱼宝宝”布置一个干净、舒适的家。
A组：找出池塘背景图中的有关污染环境的图片把它们撕去，让幼儿园在白色版面上自由想象，画上清水、鱼、岸上的花、草等美好景象。
B组：在“池塘”岸上种植柳树、草和鲜花等事物（用水管、干树枝、彩纸等制作）。
C组：捞垃圾，在布置成“池塘”情境的脸盆中捞垃圾，并想办法让水变清。
D组：让幼儿自由找伙伴谈解决的方法，师帮助幼儿用形象的图形记录。
四、和鱼宝宝玩游戏
1．师操作课件，让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。
2．音乐起，幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。
幼儿园中班社会教案 篇4
活动目标：
1、理解影片《孤独的小猪》的内容，知道人人都需要朋友的道理。
2、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。
3、体验与朋友友好相处的情感。
活动准备：
1、影碟《孤独的小猪》，剪辑成三个片段。
2、幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。
3、音乐磁带《找朋友》。
活动过程：
一、导入
教师："有一只小猪，它从来都不需要朋友，大家都叫它孤独的小猪。孤独的小猪今天会遇上什么事情呢？请观赏影片《孤独的小猪》。"
二、幼儿观赏影片，理解影片内容。
（一）开始部分至小猪拒绝帮助朋友
提问：
1、小狗遇到了什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么说的？
2、小刺猬遇到什么困难？在这个紧急的关头它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么做的？
3、小兔遇到了什么困难？它去找谁请求帮助？小猪帮忙了吗？小猪它是怎么说的？
小结：小猪没有帮助任何人，它没有了朋友，是一只孤独的小猪。（接下来会发生什么事情呢？请继续观赏影片。）
（二）小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助
提问：
小猪遇到了什么困难？它想请求谁帮忙？
小动物们会帮助小猪吗？（请认真观赏影片）
（三）小猪请求朋友帮助至结束
哪些动物救了小猪？得到朋友帮助的小猪，明白了什么道理？
小结：没有朋友的人是孤独的，我们每个人都需要朋友，朋友之间应该互相帮助。
集体交流：如果让你对小猪说一句话，你最想对它说什么？你平时是怎样帮助、关心朋友的？
三、通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法。
照片一：她们干什么？你愿意和你的朋友分享自己喜爱的东西吗？分享后你的朋友快乐吗？你呢？
照片二：他们在庆祝什么？朋友们在干什么？你的生日会愿意邀请好朋友参加吗？得到好朋友的祝福你有什么感受？
照片三：这个女孩叫弯弯，她怎么了？她的朋友是怎么做的？
照片四：小男孩在做什么？你帮助过你的朋友吗？做过什么呢？
照片五：这个名叫天天的女孩儿，平时最怕走平衡木了。可是今天，她脸上的表情充满自信，是谁给了她力量？她的朋友在干什么？（其中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助，也要帮助别人的道理。）
照片六：这些朋友是怎么相处的？
照片七：他们在做什么？（一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱）
小结：好朋友，让我们不再害怕困难，因为好朋友会互相帮助。好朋友，让我们每天都没有烦恼，因为好朋友会分享快乐。
四、音乐游戏《找朋友》
教师："衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你们愿意吗？让我们大家一起去找朋友！
要求：播放音乐《找朋友》，幼儿和教师共同演唱，当唱到歌词"我的朋友在这里"时，幼儿需找到一个或多个朋友，用自己的方式表达对朋友的喜爱之情。（拥抱、亲吻、握手、按摩等）