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幼儿园项目支出绩效自评报告 篇1
根据上级通知精神，莲花乡中心幼儿园对照清理整顿内容进行了认真自查，现将自查情况报告如下：
一、园舍设备
我园是经四方县教育局批准的半日制幼儿园。建筑场地独立完整，配有电视，VCD、音响、电子琴等一套较齐全的现代教学设备，幼儿活动室、卧室、保健室、办公室、等。每班教学用具齐全，配有录音机、电视、VCD等，另外还提供了幼儿种植园地、图书阅览室、并有50种以上读物、作品展示园地等，并为孩子配备了适合于幼儿年龄特点的室内玩具、大型室外组合玩具，每年为园添置新的大小型玩具，厨房整套设施均不锈钢材料，先进、卫生。这些设备设施很好的为教学服务，并确保全园安全工作，给孩子一个自由想象的空间，使孩子的个性、潜能、艺术天赋得到充分的发挥，是幼儿学习玩耍的理想乐园。幼儿园不但重视硬件的建设，更注重对软件的开发与管理，力争做到管理工作规范，队伍建设专业化，教学设施现代化，教育模式多样化，教育手段科学化，幼儿全面发展化。交通便利，家长方便接送，园内环境优美，设施齐全，办学条件优越。
二、队伍建设
我园现有教职工5人，幼儿约60名，设有大、中、小班共3个班。其中园长1人，教师3人，保育员1人，厨工1人，所有任课教师均为中等师范学校毕业。良好的班子集体能将教职工紧紧凝聚在一起，有效促进幼儿园各项工作的开展。在我们班子中积极倡导一讲奉献，二讲创造性开展工作，三讲团队协作的三讲精神，并始终坚持把思想建设放在首位，坚持学习与交流。首先领导从自身做起，并带动全体班子成员积极参加各类进修学习，在政治修养、专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求自己，认真学习教育管理理论，实施科学工作方法，努力做好教职工的思想工作，成为幼教改革发展的领航人和教职工的贴心人。我们坚持把工作的主阵地放在幼儿园教育教学改革的步前阵地，定期深入班级，了解教师教育教学现状，及时将先进的教育理念教改前沿信息动态传送到每一位教师积极地进行教学改革，特别是在课程研究方面进行了初步的尝试，使幼儿园在课程改革中率先跨出了第一步。
我们还进一步加强对青年干部队伍的培养与建设，努力挖掘一些优秀的青年充实到干部队伍，并民主地下放有关职权，使其在部门中逐步担当起部分责任，独当一面，不断增强他们的组织、协调能力。
三、管理工作
我园按照国家教委颁发的《幼儿园工作规程》及《幼儿园管理条例》，从事幼儿园的保育、教育、教学工作，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育指南》，树立正确的教育观、儿童观，大力推动幼儿素质。加强幼儿园的科学管理，依法办园，管理体制健全，计划制度可操作性强，严格按《规程》要求编排，教育管理严谨，档案管理齐全。
四、教育工作
为规范管理幼儿园，我园建立了科学民主的教育机制，不断提高自我约束，自我管理的能力。后勤实行“精、细、化”管理；安全管理位于工作重中之重，且常抓不懈；幼儿活动组织紧凑合理，充分调动了幼儿的积极性、主动性、创造性；教育方法灵活，引导幼儿个性健康发展；教育环境怡人，为幼儿的健康发展垫定了良好的基础。
五、保育工作
设有进取的教科研组织。各种制度建设稳步进行，良性发展；每年为教职工查体两次，幼儿每年体验一次，确保教师和幼儿的身体健康。卫生常规实行一日一检查，一周一总结，一月一评比的方法。对幼儿定期进行各种教育。
六、幼儿发展
科学的教育，合理的膳食，与家长不定期的交流，让我们的幼儿身体与各方面的能力都得到了良好的发展。
当然，我们对照评估细则发现还有很多不足之处，如：环境场所偏小，某些教师专业水平不足等。但我们有信心，通过不断地努力，我们的幼儿园会越办越好。
幼儿园项目支出绩效自评报告 篇2
根据《新郑市民办幼儿园评估管理办法》和《新郑市民办幼儿园评估标准》文件，苗苗幼儿园认真组织人员进行详细自评。现根据文件精神从基本概况，创建工作做法，成效、特色及经验，目前存在的问题，整改方向及措施等几方面进行阐述，敬请审议。
一、 幼儿园概况
苗苗幼儿园创建于1997年8月，占地面积4800平方米，建筑面积为1200平方米，是一所园舍布局合理，环境优美的幼儿园。全园现有幼儿230名，有7个班级：其中小班1班，中班2班，大班4班。
我园现有教职工25人，其中专职教师21人，中专学历9人，大专本科学历12人，占教师总数的70%。
园内有9间教室，3间设施完善的厨房，1200多平方米的学生活动场所，7间140多平方米的学生午睡室，教师办公室、财务室、保健室、隔离室、电脑室等各室各项设备完善，卫生间2个，每个20平方米，盥水室1个。
我园以"尊重天性、发展个性、促进幼儿整体发展"为办园理念，明确幼儿园办园方向及工作目标，积极开展幼儿园各项工作，不断加强规范化管理，提升办园品位。
二、苗苗幼儿园的创建工作做法、成效。
自2008年2月开始，我园成立了以李娜园长为组长的创建苗苗幼儿园工作领导小组，领导小组成员分工明确：办园思想、办园特色及教育经费由李娜园长负责；园务管理、教育
工作、师资队伍由副园长杨彩萍老师负责；办园规模、园舍管理、面积、教育装备由后勤主管于海燕负责；保教质量、教育科研、卫生保健工作，由高莉菲老师负责；其它教师协助配合。领导小组多次召开会议，研究部署创建工作。
办园伊始自今，我园先后投入了近150万元添置各类设备设施，建设园舍环境，添置教育装备和教师队伍培训。主要工作是：
（一）大力宣传，统一思想，精心打造新郑市上档次幼儿园。
自苗苗幼儿园成立以来，我们积极开展宣传活动，全体教职工统一思想，团结一致，共同努力，营造了良好的工作氛围。同时，我们以"尊重天性、发展个性、促进幼儿整体发展"为办园理念，树立"一切为了孩子，为了孩子的一切"的教育思想，坚持全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐发展。
（二）依法办学。
我园严格按照国家教委颁发的《幼儿园工作规程》及《幼儿园管理条例》，从事幼儿园的保育、教育、教学科研工作，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育指南》，树立正确的教育观、儿童观，大力推动幼儿素质。加强幼儿园的科学管理，对幼儿进行德、智、体、美诸方面的教育，使幼儿身心和谐健康地发展。
（三）明确目标，建章立制，加强管理，提高保教质量。
我园办园的时间短，起点要求高。为此，我们认真学习本县域内知名幼儿园的先进管理理念，先后带领本园教师出外参观，回来后制定出我园一系列规章制度，悬挂于各处室及会议室上，定期和不定期地对各类制度执行情况进行检查、监督，使制度管理做到有目标、有措施、有落实，以激发教师的工作积极性。开园以来，在借鉴一系列优秀幼儿园的管理制度，本园也制定相关一些了系列管理制度，为本园顺利开展工作奠定基础。
（四）幼儿园保卫工作制度
安全工作是其他工作顺利开展的前提，做好安全工作是重中之重，本园将不遗余力地按照指定的制度做好安全工作，保证本园其他工作的顺利开展。
（五）卫生保健制度
1.生活制度。合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素，要根据不同年龄的小儿生理特点，合理地安排他们一天的生活内容，要注意动静结合，要有充足的户外活动时间。
2.饮食管理。幼儿的伙食应有专人负责，根据季节供应情况，制定适幼儿的食谱。准确掌握幼儿出勤人数，做到每天按人按量供应主副食。
3.饮食卫生。要保持厨房的清洁，经常清扫。食堂要严格执行食品卫生。，所有的食品都要留样。炊事员要坚持上灶前洗手。
4.体格锻炼。要有组织地经常开展适合幼儿特点的游戏及体育活动，有计划地锻炼儿童体格。运动项目和运动量要适合各年龄组的特点。对个别体弱的幼儿要给以特殊照顾。
5.健康检查。入园检查幼儿在入园进行全身体格检查，同时也定期幼儿体检制度。园工作人员参加工作前必须进行体检，包括胸部x线透视、肝功能、粪便常规检查，以及阴道霉菌、滴虫检查，健康检查合格并且无严重生理缺陷者方可就职。
6.卫生消毒。要建立健全室内外环境清扫制度。分片包干，定人、定点、定期检查。要消灭蚊、蝇、蟑螂等害虫。幼儿玩教具要保持清洁，定期消毒、清洗。
7.预防疾病。贯彻"预防为主"的方针，做好经常性的疾病预防工作。按年龄及季节完成防疫部门所布置的预防接种工作，发现传染病要及时报告，做到早预防、早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。
8.强化师德，勤钻业务，教师的整体素质不断提高。
幼儿园项目支出绩效自评报告 篇3
为贯彻落实《中共中央国务院关于全面实施预算绩效管理的意见》（中发〔20xx〕34号）精神及《教育部关于全面实施预算绩效管理的意见》（教财〔20xx〕6号）要求，根据《财政部关于开展20xx年度中央对地方转移支付预算执行情况绩效自评工作的通知》（财监〔20xx〕2号），20xx年3—4月，教育部在对各地报送的年度绩效自评材料进行审核评价基础上，对20xx年度支持学前教育发展资金项目进行了绩效自评。现将有关情况报告如下：
一、基本情况
1.政策背景
办好学前教育，实现幼有所育，是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程。为解决学前教育资源不足、城乡发展不平衡、一些地方“入园难，入园贵”等问题，《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）》等文件均提出“多种形式扩大学前教育资源”“多种渠道加大学前教育投入”等要求。为落实有关文件精神，20xx年起，中央财政通过补助和奖励的方式支持学前教育发展。
根据《国务院办公厅关于印发教育领域中央与地方财政事权和支出责任划分改革方案的通知》（国办发〔20xx〕27号），学前教育为中央与地方共同财政事权，所需财政补助经费主要按照隶属关系等由中央与地方财政分别承担，中央财政通过“支持学前教育发展资金”支持引导地方发展学前教育，主要用于支持地方坚持公益普惠基本方向，公办民办并举多种形式扩大普惠性学前教育资源；支持地方深化体制机制改革，健全成本分担机制，制定并落实公办园生均财政拨款标准和普惠性民办园补助标准；支持地方健全幼儿资助制度，资助普惠性幼儿园家庭经济困难幼儿、孤儿和残疾儿童接受学前教育。
2.资金投入情况
中央投入方面。根据《财政部教育部关于提前下达20xx年支持学前教育发展资金预算的通知》（财教〔20xx〕147号）和《财政部教育部关于下达20xx年支持学前教育发展资金预算的通知》（财教〔20xx〕88号），20xx年度，中央财政共投入支持学前教育发展资金188.40亿元。
地方保障方面。各地不断建立完善学前教育成本分担机制，陆续出台了公办园生均公用经费标准或生均财政拨款标准、普惠性民办园扶持政策，明确了普惠性民办园的生均补助标准。部分省份在中央财政“支持学前教育发展资金”基础上加大投入力度，履行与事权相对应的支出责任。据统计，有31个省份在中央财政“支持学前教育发展资金”基础上增加资金投入348.23亿元。
3.整体绩效目标设定情况
年度目标方面。根据学前教育事业发展实际，年度目标设定为全国学前教育三年毛入园率稳步提升，普惠性幼儿园覆盖率达到80%以上，公办园在园幼儿占比不低于50%。
绩效指标方面。根据年度目标，对产出、效益和满意度指标进行细化，设定了全国普惠性学前教育资源覆盖率和幼儿资助人数等数量指标，学前三年毛入园率、公办园在园幼儿占比、普惠性学前教育资源和普惠保障水平等社会效益指标，以及师生满意度和家长满意度等满意度指标。
4.区域绩效目标设定情况
20xx年初，各地根据区域学前教育发展相关规划、资金额度、上年度执行情况等因素，设定了区域绩效目标，报教育部、财政部审核。20xx年3月，教育部财务司组织专门人员，从绩效目标完整性、相关性、适当性和可行性等方面，对各地报送的区域绩效目标进行了审核。20xx年6月，财政部、教育部下达20xx年支持学前教育发展资金预算，同步下达各地的区域绩效目标。
二、资金执行和管理有关情况
1.资金执行情况
20xx年，“支持学前教育发展资金”共投入资金560.45亿元，截至20xx年底，专项累计支出501.49亿元，预算执行率为89.48%。其中：中央资金共投入188.40亿元，累计支出166.15亿元，预算执行率为88.19%。地方资金共投入348.23亿元，累计支出314.83亿元，预算执行率为90.41%；其他资金共投入23.82亿元，累计支出20.51亿元，预算执行率为86.10%。
2.中央资金管理情况
一是管理制度规范。财政部、教育部印发了《支持学前教育发展资金管理办法》（财教〔20xx〕256号），明确了管理原则、资金支持方向、分配方式、管理要求等内容。针对20xx年度资金，财政部、教育部在《关于下达20xx年支持学前教育发展资金预算的通知》（财教〔20xx〕88号）中，进一步明确了当年资金分配原则和资金管理要求，要求各地要切实发挥省级统筹作用，按照轻重缓急原则合理安排预算，科学分配资金，加大对“三区三州”等深度贫困地区，尤其是脱贫攻坚挂牌督战县支持力度；加大对积极推动普惠性民办园发展的地区支持力度。同时，要求各地要切实加强资金管理，对挤占、挪用、虚列、套取补助资金等行为，按照有关规定严肃处理。
二是平台监管有力。自20xx年起，教育部通过“中央对地方教育转移支付资金管理平台”，统一了填报口径及工作要求，加大了填报数据审核力度，加强了与其他信息系统的.数据对接，显著提升了有关数据的真实性、准确性和完整性，有力支持了教育经费督查、审计、绩效评价等相关工作开展，各级教育行政部门对教育经费的使用监管更加到位，转移支付资金管理水平持续提升。
3.地方资金管理情况
一是制度不断完善。各地不断研究完善转移支付分配、下达以及绩效管理等相关政策举措，多方位加强资金管理。如，安徽省贯彻落实有关脱贫攻坚和加强基层基本公共服务功能建设要求，分配资金时加大对欠发达地区和家庭经济困难幼儿倾斜支持力度。河南省建立项目建设任务台账，着力确保转移支付资金年度目标任务如期实现。重庆市教育委员会印发专门通知，指导所辖县区做好转移支付绩效管理工作，提高资金绩效水平。
二是监管持续强化。各地充分应用监督检查多种手段，建立健全激励和约束机制，确保资金使用安全规范，持续提高财政资金使用效益。如，重庆市建立预算执行情况月报制，并开展绩效过程监控，督促区县加快执行进度，提高资金使用效益；湖南省建立了省、市、县三级督查体系，不仅将学前教育项目纳入教育督导评估范围，还将学前教育项目与其他教育民生项目一起开展专项督查，建立学前教育项目暗访制度，不定期组织由项目管理人员、财务专家和基建专家组成的暗访组，深入基层开展暗访，针对明察暗访发现的问题，明确要求及时整改到位。
三、绩效自评结果
1.年度目标完成情况
20xx年，中央转移支付资金有力支持了学前教育普惠发展，确保了公益普惠办园正确方向，保障了普惠性学前教育资源进一步扩大，推动了各地完善学前教育投入保障机制和深化学前教育事业体制机制改革，为努力构建学前教育公共服务体系和学前教育事业快速发展提供了坚强保障。据统计，20xx年学前教育毛入园率达到85.2%，比上年提高1.8个百分点；普惠性幼儿园在园幼儿占比为84.74%；公办幼儿园在园幼儿占比为50.2%，达到年度目标。
2.产出指标完成情况
一是“全国普惠性学前教育资源覆盖率≥80%”的指标完成率为100%。20xx年全国教育事业统计显示，全国普惠性学前教育资源覆盖率为84.74%，达到年度预期目标。
二是“资助家庭经济困难幼儿入园数400万人次”的指标完成率为95%。根据区域绩效自评材料，各地均对家庭经济困难幼儿进行了资助。据初步统计，20xx年，各级政府、幼儿园及社会共计资助在园幼儿816.17万人次，其中，政府资助781.15万人、幼儿园资助31.35万人、社会资助3.67万人，指标完成情况较好。但评价发现，部分省份未就资助家庭经济困难幼儿入园数设定区域绩效指标，在省级区域绩效自评时也未体现资助工作情况，从省级区域绩效自评材料得出的绩效指标完成情况不能反映指标落实情况。因此，此项指标完成率以95%计。
3.效益指标完成情况
一是“学前三年毛入园率≥85%”的指标完成率为100%。20xx年全国教育事业统计主要结果显示，学前教育毛入学率为85.2%，达到年度预期目标。
二是“公办园在园幼儿占比提高”的指标完成率为100%。根据区域绩效自评材料，20xx年各地公办园在园幼儿占比均有一定程度的提高，整体指标完成情况较好。
三是“积极引导地方持续扩大普惠性学前教育资源”的指标完成率为100%。根据区域绩效自评材料，20xx年各地坚持公益普惠基本方向，坚持公办民办并举，通过新建、改扩建公办幼儿园，支持普惠性民办园发展等多种措施，带动普惠性学前教育资源持续扩大。
四是“引导地方有效提高学前教育普惠保障水平”的指标完成率为100%。根据区域绩效自评材料，20xx年各地继续深化体制机制改革，落实政府责任，健全成本分担机制，并带动引导富有社会责任感的企业和社会力量参与举办普惠性幼儿园，减轻了学前教育投入负担，学前普惠保障水平持续提高。指标完成率为100%。
4.满意度指标完成情况
一是“师生满意度≥85%”的指标完成率为100%。根据各地填报的满意度统计结果，学前教育师生满意度为90.79%，达到年度预期目标。其中，西藏自治区的师生满意度最高为99%。
二是“家长满意度≥85%”的指标完成率为100%。根据各地填报的满意度统计结果，学前教育家长满意度为89.53%，达到年度预期目标。其中，天津市的家长满意度最高为99.7%。
幼儿园项目支出绩效自评报告 篇4
一、幼儿园基本情况介绍
开办于20xx年9月1日。有9年多的办园历史。在我们全体教职员工的努力下，发展规模不断壮大，保教质量更进一步，社会声誉稳步提高。当然这些都有赖于老师们的奉献和家长们的支持。
办园条件方面，全园占地面积3500平方米，建筑面积1650平方米，户外活动场地2800平方米。园舍独立，设置在安全区域内。设有大型滑梯，攀爬网，玩沙池，玩水池，种植园，小山坡。园内场地宽敞，环境优美，绿树成荫，日照较充分，通风、采光也较好。设有10间班活动室，每间活动室56平方米，办公室、值班室、美术室、音乐室、图书室、卫生保健室各一间。音乐室112平方米，配备钢琴一台，各场室较齐全。办公设备有电脑2台，打印机2台，有早期教育、学前教育、孩子、家庭、广东安全生产等5种刊物、有中山日报、南方日报2种报纸，教师人手一份《纲要》。每班设有饮水设施、茶杯柜、毛巾架、医疗保健箱、录音机、电子琴。有开展体育活动的器械一批。
全园共有10个班，有幼儿391人，教职员工30名，不超班额。设有2名园长，均取得园长岗位培训合格证书。幼儿园办园指导思想：
贯彻党的教育方针，深化学前教育改革，树立以幼儿发展为本的教育理念，努力探索为培养适应时代发展、具有创新精神和实践能力的人才打下坚实基础的启蒙教育，让幼儿从小学会生活、学会学习、学会合作、学习做人，以孩子的发展来提升幼儿园的社会声誉。
西街幼儿园办园宗旨是：一切为了孩子，让孩子快乐每一天。
二、自评的组织和评估的结果：
幼儿园成立了年度评估自评小组，由付晶任组长，江建英、陈桂芳任副组长，成员有
石秀红、周红果、梁润月。自评得分为：办园条件89分，幼儿园管理189.5分，卫生保健97分。
三、主要经验做法与体会
（一）办园方向和管理机制
根据本年度工作计划，我们继续深入贯彻教育方针和幼教两个法规，坚持保教并重的原则，制定了正确的办园指导思想，有可行的章程，办园目标，培养目标，远、中、近期发展目标，有切实可行的措施保障目标的落实。以我为核心的班子人员强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。班子人员团结一致、严以律已。我园设有园务委员会、教代会，并坚持定期召开会议，园内重大事议由教代会或教职工大会共同商议，充分发挥教代会民主管理和监督的作用，鼓励他们主动参与幼儿园的管理，努力争做幼儿园的主人。此外，我园建立健全各类人员岗位职责，建立健全各项规章制度，严格执行财务制度，按规定项目和标准收费，财产登记造册。进一步落实资料管理员的工作，进一步收集、整理资料。
（二）队伍建设与管理
我园教职工政治、业务学习制度基本健全，我们认真组织教师学习，重视教师素质的培养，如在本学期开展了教师讲故事比赛；每学期一次的教师手工大赛；每学期一次的全体教师的教研活动；组织教师学习科学游戏识字的培训；组织教师参观群众幼儿园、西区中心幼儿园、机关第一幼儿园，开阔了教师的视野。园长和副园长都能深入一线跟班观摩和指导教育活动。了解教师教育教学现状，及时将先进的教育理念、教改前沿信息动态传送给每一位老师。我们进一步加强对青年干部队伍的培养与建设，努力挖掘一些优秀的青年充实到干部队伍中，并民主的下放有关职权，使其在部门中逐步担当起部分责任，独当一面，不断增强他们的组织、协调能力。另外我们还在三八妇女节组织老师去中山树木园，组织部分教师爬大尖山，组织教师幼儿园内烧烤，集体聚餐等，增进
了教师的向心力、凝聚力。教师队伍较稳定。
（三）环境创设
办园至今，我们一直力求给孩子们创设一种良好的教育环境。大班睡室、中班课室安装有空调，设有一辆校车来回接送幼儿。20xx年投资15000元铺设30米塑胶跑道，20xx年初，投资3万元6个班配备32寸液晶电视和电脑，实现多媒体教学。并在舞蹈室配备了投影仪设备。20xx年初投资9000元5个班配备幼儿单人床，本学期投资12000元添置一个大型多彩迷宫并铺有安全地垫。现正建设教学楼后面的种植园地和绿化带。在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境的创设放在重要位置。我们要求每一位教师教职工从自身做起，把自己融入环境中，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系。教师切实做到态度可亲，理解、尊重幼儿。
（四）保教工作
1.保育工作。切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。一年来，我园在保教工作方面抓重点、求实效，使保教工作在原有水平上有所突破。我园认真做好全体教职工和新入园幼儿的体检工作，把好晨检和午检两大关。通过宣传栏，家园联系阵地做好家长工作，做好家园共育。预防手足口病方面：一是加强晨检工作，二是加强课室、寝室通风，三是做好玩具、公用活动区等清洁消毒工作，四是教育学生养成正确洗手等良好卫生习惯
2.教育工作。新《纲要》指明了新时期教育工作的方向。在组织教师深入学习新《纲要》的基础上，我们将《纲要》精神渗透、运用到教育工作中。给孩子们提供动手动脑的机会，让孩子们在参与的过程中，主动思考实践，切实提高幼儿的能力与发展。此外，我们继续开展形式多样的活动，丰富孩子的生活，让孩子们真正融入社会，走进自然。一年来，我们先后组织幼儿参观新建的西街小学；带孩子们去丰本假日名果园品尝各种各样的水果，学习种菜的技能，体验劳动人民的艰辛，从而珍惜农民伯伯的劳动果实；组织游幼儿中山城，感受拍电影的真实情景，和少数民族的大哥哥姐姐载歌载舞；在节日里为爸爸妈妈、爷爷奶奶献上自编自演的节目，如：六一文艺汇演、元旦亲子游园活动等。
（五）家园联系
我们倡导教师建立新型的家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，如家长会、家长开放日、家长调查问卷、家长宣传栏等，帮助家长建立全新的育儿观。此外，家访活动成为我园家长工作的一个重点，一学期一次的新生家庭走访工作使教师更好的开展工作，使新生愉快走进幼儿园；而更多的教师还利用节假日走进家庭、走进孩子、指导家长，有效地促进了家园同步。
（六）安全工作
我园成立安全工作小组，制定安全管理制度，签定安全责任书，加强教职工的安全意识，组织学习安全知识培训，定期检查设施设备，专人负责维修。
（七）存在的问题与工作设想
1、教科研工作比较薄弱，部分教师工作教育教学经验不足。
2、设施设备还需走向完善。
3、资料的归档、收集、整理有待进一步加强。