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小王子读后感 篇1
《小王子》作者是圣埃克苏佩里。《小王子》的定位是一本童话，我却固执地认为这是一本正经的文学作品。它已不再是童话，不止孩子可以阅读，成人也可以，作品中更多的是作者心灵的寄托。
我喜爱这本书胜过任何一本书。本书主要讲述了飞行员飞机故障，坠落在沙漠，遇见了小王子。后来讲述了小王子的种种经历。小王子是虚构的，但他是作者心中真实的一个人，予所有知道小王子的人最温柔的感受。
小王子虽只是个孩子，不知道所谓成人的感受，但只有从一个孩子的眼中看这个世界，才是最温柔最真实的。
随着时间的飞速流逝，你已不再是原来的那个纯真的孩童了，打心底问问，你还能看见并勇敢地面对这真实的世界吗？答案定是否定的。而你却无法改变。我猜，作者的感受也是如此吧。
其实从平时生活发生的事情中，便很容易发现。假如你交了一个新朋友，大人们从不会问“他的'声音听起来怎么样？最喜欢什么游戏？”他们会问：“他多少岁？他学习成绩好吗？”大人们总以为这样问会更了解他。再假如，你看见一个很美的房子，对大人们说：“我看见一座漂亮的红砖房，阳台上摆着几盆植物，屋顶有许多鸽子。”大人们想象不出有多美，你必须说：“我看到一座价值一千万的房子。”大人们就会惊叫：“哇，多漂亮的房子！”
这无非是现代人的通病！自从货币经济兴起之后，有太多现代人将自身的快乐和价值寄托在对作为一般等价物的金钱的追求上。大家以为只要赚到更多的钱，拥有更多的商品，住进更大的房子，他们就会变得更加快乐，他们的人生也将变得更加有价值和意义！可是无数事实证明，这种想法无论是逻辑上还是在实践中都是错误的，而且恰恰是现代人普遍感到不快乐和无意义的根本。
然而在叙述这些时，书中的文字竟然都极其朴素和纯净。却能予人心灵的碰撞敲击。
就像书上小狐狸对小王子说的话：“看东西只有用心才能看得清楚。重要的东西用眼睛是看不见的。”
小王子读后感 篇2
主人公是个有着简单思维的孩子，他被一朵玫瑰花驯服了，相信看过这本书的人，都应该知道。这个人就是来自B612星球的一个小孩子，一位可爱的小王子。
这个小王子去过七个星球，第一个星球上有一个霸道的国王，第二个星球上有一个爱慕虚荣的人，第三个星球上是一位酒鬼，第四个星球上有一个数星星的实业家，第五个星球上有一个孤单的点灯人，第六个星球上有一个不出门的物理学家，第七个就是我们人类一直生活的地球。
其实，小王子还去过一个星球，就是B612星球，就是小王子自己的家。家里有一朵玫瑰花，他们发生了一点小矛盾，然后小王子便离开了自己的家园。
在这个熟睡了的小王子身上，使我非常感动的，是他对他那朵花的忠诚，是在他心中闪烁的那朵玫瑰花的形象。这朵玫瑰花，即使在小王子睡着了的时候，也象一盏灯的火焰一样在他身上闪耀着光辉……
“你这里的人在同一个花园中种植着五千朵玫瑰。”小王子说：“可是，他们却不能从中找到自己所要寻找的东西……”“然而，他们所寻找的东西却是可以从一朵玫瑰花或一点儿水中找到的……”
是呀，很多东西，大人们一直努力地追求，在寻找，可是他们没有想到，他们追求和寻找的就是简单的快乐。就像很多人努力挣钱，只是为了有闲暇在沙滩上晒晒日光浴，可是他们却永远不懂得拉着我们的.手，悠闲地在路边徜徉，闻着路边的野花散发的阵阵芳香，听着田野的昆虫发出的阵阵鸣叫。眼睛是什么也看不见的。应该用心去寻找。
这本书是为了让大人知道了，小孩子有自己的世界。也是让小孩子知道，珍惜自己的世界，珍惜这简单的快乐。
小王子读后感 篇3
现在的我们，正在不断努力，冲向未来。那种为了小玩具，为了小糖果而争吵的岁月已经过去了。一直都以为自身是在干“正事儿”——为了找到更好的工作，为了能够在大城市里活得更好，为了能够扬眉吐气，我们渐渐地失去了原来最为纯粹的东西，忘记了我们的本心。
“满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。”关注点的变化，也许也是一种成长吧。“每个人都是一抔泥土，在社会纷繁的手中搓揉成形。”我们很无力面对我们的成长，我们很害怕磨去自身原来刺人的“棱角”，我们怀念原来最为纯粹的时光。那么，就和小王子一起，去用心看见，本质的东西，去回味逝去的那段时光，去找寻那些让我们变化的'东西，去直面让我们曾逃避的本心吧。
“不管是宅子，还是星星或沙漠，使它们变美的东西，都是看不见的！”“重要的东西，是看不见的”“在一座花园里种出五千朵玫瑰，却没能从中找到自身要找的东西。用眼是看不见的，得用心去找”。那些让我们变化的东西，是在潜移默化中发生的，是渐渐积累的，是时光的“作品”。痛恨时光，让我们成长，却又让我们失望，糟心。并在这个过程中，让我们不再是我们。
成长让我们明白，弃我们而去的不是日历上一个个日子，而是我们生命中的岁月，甚至不仅仅是岁月，还有我们自身。“大自然塑造了我，然后将模子打碎了。”卢梭说。多数人忍受不了这个失去模子的自身，于是又用公共的模子将自身重新塑造了一遍，结果彼此变得如此相似。我们没有足够的勇气离开社会这个“大跑道”，无力反抗规则，因为所有人都在做着同样的事情，同样的用力往前冲的跑步姿态。
小王子在离开时说：“你是明白的。路太远了。我没法带走这副躯壳。它太沉了。”而社会大跑道太有磁力了，我们太累了。
小王子读后感 篇4
读书时期，就听过《小王子》这本书，但由于种种原因，一直未能读上。这个周末，我终于如愿品读了《小王子》，也被小王子深深的感动了。
《小王子》是法国作家安东尼·德·圣·埃克苏佩里所著的著名儿童文学短篇小说。小说以一位飞行员作为讲故事的人，讲了来自外星球的小王子，从自己星球出发前往地球的过程中，经历的各种历险。书中，小王子他遇见了国王、爱虚荣的人、酒鬼、商人、点灯人、地理学家、蛇、三枚花瓣的沙漠花、玫瑰园、扳道工、商贩、狐狸，遇到了各种故事，讴歌了真善美。《小王子》不仅仅是写给孩子的'书,它只是用孩子童真的语言,写下深刻的道理,来唤醒人们心底的善良与童真。
每一个孩子都有一颗美丽的童心，传统的灌输式的课堂可能会把这份难得的美丽泯灭，同时也可能让孩子产生对课堂的排斥。有人说过“教育所展开的世界是成人的世界，在这种世界中，儿童感到陌生、感到剥夺，没有在家的舒适与安宁。”所以我觉得我们必须在教学方法和教学手段上有所改变，叩响童心世界的大门，保护纯真童心。第一，要与学生进行平等的对话。当你作为他们的伙伴、朋友，你会发现他们与你的交流也越来越多；第二，要让学生多主动参与课堂，不要总是一味的老师说，学生听，久而久之孩子的本性就会被湮没，没几年课堂里就变成死气沉沉的了。
作为教师，能够进入童心世界，你会觉得是一种幸福。在这个世界里，你会了解什么是孩子的快乐；你会深切地体会到孩子的真爱与不爱；你会从孩子的一个闪烁不定的眼神中看到孩子内心的渴望与需要；你还会看到孩子的某些“古怪行为”的注解。教学不应该要求孩子死记硬背知识，而是要创造各种机会，使孩子能够从心灵深处，从日常生活、游戏中去领悟，让生活化的教学保护孩子的童心。