欢迎阅读《爱清洁》幼儿园教案（精选5篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
《爱清洁》幼儿园教案 篇1
活动设计背景
教育孩子们在日常生活中爱清洁讲卫生，做一个穿戴整洁，人人喜爱的好孩子。
活动目标
1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。
2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、培养良好的'卫生习惯。
5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
教学重点、难点
做一个爱清洁讲卫生的好孩子一定要坚持——持之以恒。
活动准备
课件、图片、模型、儿歌、卡片。
活动过程
1、讲故事
课件展示故事
边看边想，他是一个怎样的孩子?
2、分析原因
3、教孩子们正确的刷牙方法(利用牙齿模型)和朗朗上口的儿歌，再结合老师的动作示范，全班一起练习正确的刷牙动作。
4、师生共同拍手学唱洗手歌，比一比谁的小手最干净。
5、出示洗澡的图片，讲解洗澡的益处。
6、如何才能做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。
7、师小结
教学反思
完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时帮助他们树立了良好的卫生习惯。
《爱清洁》幼儿园教案 篇2
一、活动目标：
1、通过洗澡游戏增强个人卫生意识。
2、律动感应曲式。
3、尝试四拍顽固伴奏。
二、活动准备：
1、乐曲图谱，A、B段字卡，故事挂图P3，CD碟
2、道具：铃鼓、木鱼（各分成幼儿人数的一半），小软球、水袖、沙球、小方巾（用篮子装着、人手一份）
三、教学队形
坐时半圆形、起来活动时圆形。
四、活动重难点
活动重点：律动感应曲式。
活动难点：尝试四拍顽固伴奏。
五、活动过程：
（一）进入活动室。音乐《小花猫》
师：喵~小花猫们，今天猫老师要带你们到大澡堂里去洗澡，准备跟我进来吧！
（二）故事引入，出示小花猫图片
师：咦！这是谁呀？（出示小花猫）小花猫咪咪在河马医生那看病，河马医生送给咪咪一瓶奇特的沐浴乳，咪咪回家后每天都用它来洗澡，结果你们知道咪咪发生了什么变化吗？爱洗澡的咪咪变得越来越漂亮了，走在街上大家都赞美她！你们知道咪咪是怎样变美的吗？那咪咪是怎样洗澡的呢？
(三)观察图片，模仿、创编洗澡动作
1、观察挂图P3小花猫洗澡的动作，请学生模仿。
师：现在我们就来学学小花猫洗澡。
2、听音乐模仿小花猫洗澡的动作。
师：那你们是怎样洗澡的'呀？
3、请幼儿发明新动作。
师：你们想出了怎么多的洗澡动作，那我们就用喜欢的动作来洗洗澡。
4、暖身操
A段伸展：拍的感应/肢体各部位做各种洗澡的动作。
B段抖动：颤音感应/肢体不同部位的抖动、冲水或刷洗。
（四）洗澡时间
师：小朋友的洗澡动作都做得很正确。那我们现在就开始洗澡啦。洗澡我们需要什么用具呢？
1、请幼儿拿洗澡工具，围成大浴缸。
2、商量道具乐器（洗澡用具）的合理使用
3、铃鼓
A段舀水：拍的感应/铃鼓当脸盆舀水，不同方位。
B段洒水：颤音感应/铃鼓举高摇晃洒水。
４、砂蛋痱子粉
A段：四拍的感应/砂蛋当肥皂，轻敲身体洗澡。
B段：颤音感应/在身上各部位撒痱子粉。
5、水袖毛巾
A段：拍的感应/水袖在身上大面积刷洗，每四拍换一部位。
B段：颤音感应/抓住两端搓洗背部
师：都洗干净了吗？有没有漏掉哪没洗？
6、创意想象
师：还有什么乐器或道具可以拿来当作洗澡工具。
（1）请学生发明使用洗澡工具的动作。
（2）请个别做得好的幼儿当小老师，配合音乐动作。
（六）四拍顽固伴奏
师：乐器宝宝的本领真多，可以当我们的洗澡用具，还可以唱歌。现在乐器宝宝要唱歌喽，看看谁的乐器宝宝最会唱歌。
老师翻拍《创意游戏节奏卡》，学生手持不同乐器作敲奏
A段：顽固伴奏（敲奏四拍顽固伴奏型）
B段：交换乐器（乐器互相交换）
师：今天你们洗澡开不开心。现在请小花猫们拿好自己的洗澡用具，我们回家了。
《爱清洁》幼儿园教案 篇3
【教材分析】
《表情歌》是一首欢快、活泼的儿童歌曲，歌词中用拍手、轻轻哭的典型动作，表现高兴和难过两种不同的情绪，鲜明而形象，易于幼儿理解。歌曲曲调流畅，歌词规整，节奏明快，易于幼儿创造性地进行表达。
《表情歌》共两段歌词，分别表达了不同的情绪。教师在弹奏乐曲时，可调整速度、力度及指法，以体现乐曲情绪，如用较快的速度、轻巧的指法表现高兴的心情。同时，教师可以通过变脸游戏初步引导幼儿用表情、动作表达情绪，建立情绪与动作间的联系;用情感带入等方法，引导幼儿带着情绪体验来歌唱;通过氛围营造、情绪调动、语言启发，鼓励幼儿通过声音、表情、动作，创造性地表现歌曲情绪。
《表情歌》内容简单，教师可鼓励幼儿改编歌曲，增加幼儿生活中常见的情绪，如生气、着急、烦恼等，通过大吼、踩脚、皱眉等典型动作及动作节奏的变化来表现情绪，提高幼儿对歌曲的兴趣。还可通过增强幼儿对情绪及典型动作的关注和表现，提高幼儿对自己和他人情绪的辨识能力。
【活动目标】
1、学唱歌曲，感受歌曲欢快、活泼的情绪。
2、能用自然的声音完整演唱歌曲，根据生活经验改编歌词。
3、乐意用声音、表情、动作表现不同的情绪。
4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
【活动准备】
《表情歌)的音乐。
【活动建议】
1、玩”变脸”游戏，激发幼儿活动兴趣。
组织幼儿玩“变脸”游戏，引导幼儿通过表情、动作表达高兴、难过、生气等情绪变化
2、请幼儿欣赏乐曲《表情歌)，感受乐曲欢快活泼的情和明快的节奏特点。
鼓励幼儿跟随音乐曲调和节奏，用身体动作自由表现不同情绪，初步感知情绪和节奏的关系。
3、听教师清唱歌曲，理解歌词内容。
教师清唱歌曲，引导幼儿理解、记忆歌词。提问：你记住了哪几句?
启发幼儿说出歌词的内容，鼓励幼儿相互学习。
4、指导幼儿分段学唱歌曲，尝试表现歌词中的情绪。
(1)分析歌曲，引导幼儿先回想相关情绪，再进行演唱，重点引导幼儿唱准曲调并用适宜的声调进行演唱。
提问：最让你高兴的事情是什么?
(2)根据幼儿的掌握情况，指导幼儿进行演唱。
5、尝试有创造性地改编、续编歌曲。
(1)引导幼儿改编动作节奏、内容，进行演唱。
(2)启发幼儿续编歌曲，如增加生气、着急、烦恼、惊讶等情绪表现。
【课后反思】
本次教学活动学习歌曲《表情歌》的教学目标是，不但让幼儿学会歌唱歌曲表演歌曲，而且让幼儿在此基础上，启发幼儿根据各种编新歌词演唱，并尝试用不同的表情表现不同的情绪。
音乐是孩子的天性，为了使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，顺利完成本次教学活动目标。首先，我在课前做了大量的准备工作，当各种表情的参考图出现在幼儿眼前时，让幼儿激起兴趣的同时，也加深了他们对整首歌歌词的记忆。然后，我在整个活动过程，一环扣一环，环环相扣，清晰明了。组织教学——游戏导入——学唱歌曲——活动延伸。我觉得本次活动的`成功之处除了准备充分之外，以幼儿最喜爱的游戏方式导入，激起幼儿的学习热情也是亮点之一，当老师出示图片幼儿就做相应的“表情图片”游戏时，掀起了活动的第一次高潮。其次，为了让幼儿成为教学活动中的主人，发挥幼儿的主体性，鼓励幼儿大胆运用表情和肢体语言表现自己在不同心情时做什么动作，使幼儿的各种感官得到运用的同时，幼儿的创造性也得到了发展。我觉得亮点之二。
但我也体会到了本次活动的不足之处，由于老师的语速太快，让幼儿听的不是很清楚，在今后的教学当中老师应该要放慢速度，这样幼儿听清楚了才能学到东西，还有的不足之处就是幼儿的主动参与意识还不是很强，导致在学唱歌曲环节中，课堂气氛不够热烈，小部分幼儿在我的再三鼓励下，才自由表演起来。在以后的音乐教学活动中，要加强幼儿对音乐的大胆表现能力的培养，提高幼儿在活动中的主动参与意识。
《爱清洁》幼儿园教案 篇4
活动目标
1、通过与幼儿玩游戏熟悉歌词，感受歌曲欢快的旋律。
2、帮助幼儿学会在有伴奏的情况下独立的唱准歌曲。
活动准备
1、小图标。（提示歌词用，以图标代替歌词，如牙刷——刷牙，茶杯——漱口，毛巾——洗脸，梳子——梳头，剪刀——剪指甲，小手——洗手。）。
2、幼儿已经会玩游戏"猜猜我在做什么"。（游戏玩法：驾驶模仿某种生活动作，幼儿来猜测教师在做什么。）
3、学习了DVD、教学CD。
活动过程
1、律动、练声。
（1）《日常生活模仿操》
（2）《我们大家做的好》
（3）《学做解放军》
2、导入歌曲。
（1）幼儿通过玩游戏，初步熟悉记忆歌词的内容。
玩游戏"猜猜我在做什么"，理解歌词。
教师：刚刚小朋友做了《日常模仿动作》，小朋友记得自己都做了哪些动作呀？（刷牙、洗脸、梳头、扣纽扣。）教师：那现在我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"猜猜我在做什么"，你们要仔细看咯，猜猜黄老师在做什么？（教师模仿歌词中的清洁动作幼儿回答。教师按幼儿回答将图标一一展示出来。）
（2）通过游戏，引出歌曲。
教师：刚才老师做了那么多的动作，小朋友学的也很好噢！今天，黄老师带来了一首歌曲，说的.就是我们讲卫生，爱清洁的歌曲。歌曲的名字叫《清洁歌》，小朋友们仔细听一听，歌曲里面都唱了些什么。
3、欣赏歌曲。
（1）教师完整的演唱歌曲一遍。
教师：歌曲的名字叫什么？歌曲里面都唱了些什么呢？
（请幼儿完整回答：歌曲的名字叫《清洁歌》。）
（2）运用小图标，让幼儿熟悉歌词的先后顺序。
教师：歌曲有三段，我们一起来听听歌曲里是先做了什么？（教师边唱，边拿出小图标。）
（3）尝试按照歌曲的节奏来念诵歌词。
教师：那小朋友跟着老师一起来把歌词有节奏的念出来好不好？（可以边拍手打着节奏念诵歌词。）
4、学唱歌曲。
（1）教师弹奏乐曲旋律，带领幼儿分句学念歌词。
（2）教师带领幼儿随节奏学唱歌曲。
教师：那现在我想请小朋友跟着老师一起来唱唱这首歌曲。
（3）幼儿随曲子演唱歌曲。
（4）引导幼儿跟着节奏拍手，边唱歌曲。
活动延伸
这节课我们学习了《清洁歌》，告诉小朋友要讲卫生，爱清洁，那下节课的时候，小朋友可以想一想，还有什么爱清洁的动作可以编入歌曲里呢？
《爱清洁》幼儿园教案 篇5
活动目标
1、熟悉音乐旋律，通过游戏感应乐曲ABABA的曲式。
2、大胆创编洗澡动作，并按音乐节奏变换动作表现。
3、体验洗澡游戏带来的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、经验准备：知道洗澡时需要的一些用品及洗澡的流程。
2、材料准备：故事图片、音乐《呼噜呼噜洗澡歌》、铃鼓、积木、毛巾人手一份。
指导要点
1、活动重点：感应乐曲ABABA曲式结构，根据不同乐段大胆创编洗澡的动作。
2、活动难点：按节奏变换部位做洗澡动作。
3、指导要点：调动幼儿的生活经验，运用“洗澡”游戏，引导幼儿通过肢体动作、道具表演等方式，循序渐进地感应全曲曲式。
活动过程
1、入场律动。
幼儿随“洗澡歌”的音乐和教师一起做律动入场。
2、故事引入。
提问：你们喜欢洗澡吗？不洗澡会变成什么样呢？（教师引导幼儿边观察图片边讲述故事。）
故事讲述：这是一只既贪玩又懒惰的小猫。整天在草地上踢球、打滚、捉蝴蝶，回到家还懒得洗澡。看看它现在的样子，小动物都不喜欢它，它走在大街上大伙都捂着鼻子离它远远的,都没有人愿意跟它玩，小猫这下子可着急了，赶紧跑回家洗澡，小猫洗澡有个习惯，就是边听音乐边洗澡，洗澡后的小猫真漂亮，走在大街上大家都赞美它。
3、用肢体感应曲式。
（1）完整欣赏乐曲。（教师随音乐做拍手、洗澡等动作引导幼儿感应）
师：听了这首《呼噜呼呼清洁歌》，你有什么感觉?
（2）创编洗澡动作。
师：小朋友，你们在家是怎样洗澡的？（引导幼儿相互模仿并创编洗澡动作）
（3）梳理洗澡顺序。
师：洗澡的时候，我们先洗哪里，再洗哪里？（引导幼儿说出洗澡的顺序）
（4）随音乐做洗澡动作。
A段：带领幼儿用肢体各部位做各种洗澡动作。（教师注意用语言动作引导幼儿换部位做洗澡的动作）
B段：肢体不同部位抖动，做冲水动作。
4、乐器感应曲式。
师：洗澡的时候我们需要用什么？（引导幼儿说出洗澡的用品，并自主选择乐器，想象代替洗澡工具进行律动游戏。）
（1）铃鼓（脸盆）
A段舀水：拍子的.感应/铃鼓当脸盆舀水，可有前、旁、后各个方位。
B段抖动：颤音感应/身体抖动做冲水的动作。
（2）积木（香皂）
A段香皂轻搓：四拍的感应/积木当香皂，轻擦身体洗澡。
B段抖动：颤音感应/砂蛋当痱子粉撒痱子粉动作。
（2）毛巾
A段：拍子的感应/用毛巾在身上大面积刷洗。（注意洗澡的顺序）
B段：抖动：颤音感应/抓住毛巾两端，搓洗背部。
5、合作表演洗澡。
（1）请两位幼儿示范表演双人洗澡。
（2）自主选择伙伴，尝试练习双人合作洗澡。
（3）随音乐双人合作表演洗澡的律动。
6、小结评价。
提问：小朋友洗澡好了，感觉怎么样？
小结：洗澡有利于身体健康，小朋友们要做勤洗澡、讲卫生的好孩子
活动反思
通过今天的活动，让我更加了解了音乐教育活动，提高了自身音乐教育技能素养，了解到了自身教学的不足。在今后的工作中，多多努力，把今天的收获实践开来，使音乐活动更好的促进孩子的快乐发展。