欢迎阅读小班教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
一、活动目标：
1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣。
2、结合已有生活经验，大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果。
3、尝试运用“假如我是魔术师……”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。
二、活动准备：
自制图片若干，各色手工糖果若干
三、活动过程：
（一）活动引入：
教师：宝宝们，你们认识我吗？（不认识）其实，我是一个魔术师！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意给大家带来一朵神奇的云朵，我的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果！下面，我就给宝宝们讲一个《糖果雨》的故事。
（二）借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。
1、完整倾听故事后提问：
天上下了一场什么雨？
这些糖果都有哪些颜色？
2、分段欣赏故事第一部分，熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。
倾听故事后提问：
①故事里的'小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果？
（教师根据幼儿回答与讲述情况，插入相应糖果特征小图片）
②你还希望下什么颜色的糖果雨？
③这种颜色的糖果可能会是什么口味的？
3、分段欣赏故事第二部分，理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜。
①带着问题听故事：你在故事里听到有谁来捡糖果？
②倾听故事后提问：孩子们和老婆婆是怎么装糖果的？
4、发散性提问：你喜欢糖果雨吗？你最喜欢吃什么糖果？
（三）、拓展性提问，启发幼儿想象各种神奇的雨。
师：假如你是魔术师，你想下一场什么样的雨？
1、引导幼儿用“假如我是魔术师，我想下一场……”的句型大胆想象讲述:
例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。
（四）、教师抛撒“糖果雨”，引发幼儿游戏活动高潮。
师：今天，咱们的糖果云真开心！它要亲自来给大家分享糖果：
①交代游戏规则与要求：
建议“变魔术”之前，幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。
②教师抛洒糖果，并提醒幼儿千万不能偷看，否则“魔术”就不灵了。
③睁开小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜欢的话，就来捡一颗你喜欢的糖果吧！（关注孩子们的活动情绪及捡糖果的情况，提醒孩子注意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的情况。）
（五）对宝宝们在课堂上的表现做点评，然后结束课堂。
宝宝们也发现了，老师给大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送给每个宝宝的礼物。糖果云让我告诉宝宝们：你们回家和爸爸妈妈一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼儿园和好朋友们一起分享吧！
小班教案 篇2
一、设计意图：
幼儿对动物有着一种特殊的喜爱之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、游戏和学习。拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活经验去进行讲述方面的学习
二、活动目标：
（一）学习观察图片，理解图片的内容，初步学会用简单的句子讲述图片。
（二）丰富词汇：热闹、高兴、开心、喷水、打鼓、联欢会
（三）感受与同伴在一起开联欢会的热闹气氛，能主动与同伴及老师交谈。
三、活动准备：
（一）大森林背景图一幅，小动物插入小图片多幅
（二）情景布置：树、花、草等背景板；大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰若干
四、活动过程：
（一）引起幼儿兴趣，引入讲述内容。
1、师：今天森林里开联欢会，许多小动物都来了，有谁？它们在干什么？请把你看到的东西告诉小朋友和老师。
2、幼儿自由结伴，一边听音乐一边看图片，自由交谈。教师观察幼儿情况，聆听幼儿谈话，并作适当的辅导。
（二）学习讲述图片
1、听音乐回座位
2、师：刚才你们看见哪些动物呢？（个别幼儿回答）
3、看完整的大图片，学习讲述
（1）出示背景图。提问：这是什么?
（2）插入小动物图片，学习简单句
①这是谁？在干什么？
②大象在干什么？它是怎样喷水的'？我们一起来学大象喷水。
③小熊在干什么？小熊是怎样打鼓的？我们一起来学小熊打鼓。
④小动物们聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，还有的在喷水表演，他们是在干什么呢？
⑤今天这么多小动物在一起开联欢会，你们觉得森林里面怎么样呢？
⑥你们看，它们在一起玩得怎么样？
4、教师描述性完整讲述一次。
（三）延伸活动
1、师：今天这么高兴，我们也来开联欢会好吗?请小朋友带上头饰，边听音乐边唱歌跳舞吧。
2、音乐停时，小动物站在适合的地方，做一个固定的动作。老师问：你们在干什么？
3、听音乐一起出活动室。
小班教案 篇3
一、教学内容：
小班语言活动《小兔乖乖》
二、教学目标：
1.喜欢听故事，知道故事中的主要人物和情节。
2.学说故事中重复的对话。
3.初步知道一些自我保护的.方法。
三、教学准备：
配套挂图
四、教学重点与难点：
重点：知道故事中的主要人物和情节。
难点：初步知道一些自我保护的方法。
五、教学方法与手段：
情景教学法、欣赏法、法。讨论法。
小班教案 篇4
活动目标
1、引导幼儿对青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的认识及其颜色的认识，以动物的颜色为题材创编儿歌。
2、训练幼儿说话能力，语言表达能力。
3、激发幼儿爱护动物的情感。
准备活动
青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的图片，有色和无色各一张；可爱动物的图片若干；青蛙，兔子，狗熊，狐狸头饰若干。
活动过程
一、导入
师：小朋友们，老师今天给你们请来了几位好朋友，是谁呢？
教师依次出现无色的动物图片给孩子们观察，先让孩子说出是什么动物，之后让孩子说出动物的颜色，如果孩子说对了，就出示有色的动物图片。
二、编儿歌
教师指导幼儿根据动物的颜色来编儿歌
师：小朋友们，你们看这些动物今天呀刚好过生日，咱们编首儿歌送给他们，好不好。
1、先给青蛙编。老师引导孩子："什么动物绿绿的"，让幼儿说出："青蛙青蛙绿绿的"。然后鼓励孩子将"什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的"串成一串。
2、教师再问什么动物黑黑的，让幼儿说出狗熊狗熊黑黑的的。
教师：小朋友们真棒，咱们把刚才编的.儿歌串在一起吧，教师一边拍手一边说"什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的；什么动物黑黑的，狗熊狗熊黑黑的"。
3、下面来编兔子。
教师不说了，请幼儿来编。教师请一个小朋友来编第一句："什么动物白白的"，请另外一位小朋友说出"兔子兔子白白的的'。
4、教师：小朋友们你们看，青蛙，狗熊，兔子，都有儿歌了，狐狸也想加入儿歌的队伍，快快快，咱们赶紧给狐狸也来编一个。鼓励幼儿仿照上面的句式给狐狸编。
5、请幼儿试着将上面四个动物儿歌串成一串
6、拍着小手，集体将儿歌再唱一遍
三、做游戏
教师将头饰发给小朋友，并告诉小朋友玩游戏的规则：当老师说到什么动物绿绿的，带青蛙头饰的小朋友应站起来，并说：青蛙青蛙绿绿的。其他小朋友则坐着不能动。
四、教师出示几幅可爱的动物的图片，激发幼儿保护动物的情感
五、活动延伸
让孩子到家和爸爸妈妈一起唱动物歌，并告诉爸爸妈妈爱护动物，不要吃他们。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。