欢迎阅读元宵灯会教案（精选5篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
元宵灯会教案 篇1
活动内容：
社会——元宵花灯会
活动目标：
1、使幼儿了解元宵节的意义及民族的习惯共享集体活动的快乐。
2、培养幼儿互相关心、友好相处的良好品质。
活动准备：
1、把幼儿带的花灯布置在教室，老师准备一些新式的灯。
2、准备几个简单的有关的谜语。
3、欢快的`音乐。
活动过程：
一、与幼儿谈话，让幼儿了解元宵节是中国的传统节日；在元宵节。人们可以做元宵、吃元宵、赏花灯；元宵节是有家人团结的意思。
二、让幼儿赏灯。
（1）老师提出观灯的要求。
要求幼儿观察灯的种类、颜色、形态。
（2）幼儿自由结伴欣赏花灯，并想自己的同伴介绍自己的花灯的名称及主要特点。
（3）幼儿观看老师做灯的过程，让幼儿知道扎灯是一门民间的手艺，是中国特有的本领。
三、请幼儿讲灯。
（1）幼儿介绍自己所带的花灯的名称、外形特征及制作的材料，也可以讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。
（2）请
幼儿说说自己最喜欢的灯。
四、请幼儿玩灯。
在音乐声中，带领幼儿到户外玩灯。在玩灯的过程中要求幼儿使用礼貌用语与同伴交换。
五、与幼儿一同收集纸盒、小棒等废旧分得材料，让幼儿制作花灯；作好后举行“小小灯展”。
元宵灯会教案 篇2
一、教学目标
让学生了解元宵节的由来、习俗和文化内涵。
指导学生制作元宵花灯，培养学生的动手能力和创造力。
通过组织元宵灯会活动，增强学生的团队合作意识和对传统文化的热爱。
二、教学重难点
重点
（1）元宵节文化知识的讲解。
（2）元宵花灯的制作方法和技巧。
难点
（1）如何引导学生发挥创意，制作出独特的花灯。
（2）组织灯会活动，确保学生的安全和活动的有序进行。
三、教学方法
讲授法、演示法、实践操作法、小组合作法
四、教学准备
材料准备：各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、细绳、蜡烛或电子灯、铅笔、橡皮擦等。
多媒体设备：用于播放元宵节相关的图片、视频等资料。
五、教学过程
导入（5 分钟）
（1）播放一段元宵节灯会的视频，展示热闹的灯会场景，引起学生的兴趣。
（2）提问学生是否参加过元宵灯会，对元宵节有哪些了解。
知识讲解（10 分钟）
（1）介绍元宵节的由来和传说，让学生了解元宵节的历史背景。
（2）讲解元宵节的习俗，如吃元宵、赏花灯、猜灯谜等，重点强调花灯在元宵节中的重要意义。
（3）展示不同类型的元宵花灯图片，让学生欣赏并分析其特点。
花灯制作（20 分钟）
（1）教师示范花灯的制作步骤：
准备一张彩色纸，将纸对折。
在对折后的纸上画出喜欢的图案，如圆形、三角形、花朵等，然后用剪刀剪出图案。
打开剪好的'纸，将纸的两端用胶水或细绳连接起来，形成一个圆柱体。
在圆柱体的底部固定蜡烛或电子灯，顶部系上细绳，方便悬挂。
（2）学生分组，选择自己喜欢的颜色和图案，开始制作花灯。教师巡视各小组，给予指导和帮助。
猜灯谜活动（10 分钟）
（1）准备一些简单的灯谜，写在纸条上。
（2）将灯谜纸条挂在教室的不同位置，学生在制作花灯的过程中，可以思考灯谜的答案。
（3）制作花灯完成后，组织学生进行猜灯谜活动，猜对灯谜的学生可以获得小奖品。
元宵灯会（10 分钟）
（1）关闭教室灯光，点燃学生制作的花灯中的蜡烛或打开电子灯，将花灯悬挂在教室的天花板或墙壁上。
（2）学生们手持自己的花灯，在教室里自由参观，欣赏彼此的作品，感受元宵灯会的氛围。
总结与评价（5 分钟）
（1）请学生分享自己在制作花灯和参加灯会活动中的感受和体验。
（2）教师对学生的作品和表现进行评价，肯定学生的努力和创意，同时提出改进的建议。
（3）总结本次课程的内容，强调传统文化的重要性，鼓励学生在今后的生活中继续传承和弘扬传统文化。
六、教学延伸
让学生回家后与家人一起分享制作花灯和参加灯会的经历，增进家庭氛围。
组织学生在学校的宣传栏或校园网上展示自己制作的花灯照片，向更多的人宣传元宵节文化。
元宵灯会教案 篇3
活动目标：
1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。
2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。
3、体验和大家一起过节的快乐。
4、通过礼物来对颜色感兴趣。
5、感受到节日的快乐。
活动准备：
1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。
2、幼儿已初步了解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯。
3、将幼儿的花灯布置在活动室周围。
4、米粉、豆沙馅若干。
活动过程：
1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。
引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的'经验。
教师小结：元宵节是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。
2、教师和幼儿一起包元宵。
师幼交流包元宵的方法。
幼儿一起玩包元宵。
教师提醒幼儿洗干净手，并指导幼儿做元宵。
3、幼儿玩花灯。
幼儿欣赏大家带来的花灯。
教师指导幼儿赏灯，并找出自己喜欢的花灯。
幼儿到户外玩灯。
教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的快乐。
元宵灯会教案 篇4
一、教学目标
让学生了解元宵节的由来、传统习俗和文化内涵。
培养学生的手工制作能力和创造力，通过制作花灯感受元宵节的氛围。
增强学生对传统文化的认同感和自豪感，激发学生对民族文化的热爱之情。
二、教学重难点
重点
介绍元宵节的历史渊源、习俗和文化意义。
指导学生制作元宵花灯。
难点
如何让学生理解元宵节的文化内涵。
帮助学生掌握花灯制作的技巧，尤其是在折叠、剪裁和粘贴等方面。
三、教学方法
讲授法、演示法、实践操作法
四、教学准备
材料准备：各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、细绳、蜡烛或电子灯珠、铅笔、尺子等。
多媒体设备：用于播放元宵节相关的图片、视频等资料。
五、教学过程
导入（5 分钟）
通过播放一段元宵节灯会的视频或展示一些元宵灯会的图片，引起学生的兴趣，提问学生是否参加过元宵灯会，对元宵灯会有什么印象。
知识讲解（10 分钟）
介绍元宵节的由来和历史背景，让学生了解元宵节是中国传统节日之一，具有悠久的历史。
讲解元宵节的传统习俗，如赏花灯、吃元宵、猜灯谜等，重点强调花灯在元宵节中的重要性。
阐述元宵节的文化内涵，如团圆、幸福、吉祥等，让学生明白元宵节不仅仅是一个节日，更是中华民族传统文化的重要组成部分。
花灯制作示范（10 分钟）
首先，用铅笔在彩纸上画出花灯的形状，如圆形、方形或其他形状。
然后，用剪刀沿着画好的线条剪裁出彩纸。
接着，将剪裁好的彩纸进行折叠，形成花灯的骨架。
之后，用胶水将折叠好的彩纸粘贴在一起，使花灯的骨架更加牢固。
最后，在花灯内部放置蜡烛或电子灯珠，并在顶部系上细绳，以便悬挂。
教师拿出准备好的材料，向学生展示并介绍制作花灯的步骤和方法。
步骤如下：
学生实践操作（20 分钟）
学生分组，每组选择自己喜欢的颜色和形状的彩纸，开始制作花灯。
教师在学生制作过程中进行巡视和指导，及时帮助学生解决遇到的问题，如剪裁不准确、粘贴不牢固等。
展示与评价（10 分钟）
学生完成花灯制作后，将花灯悬挂在教室的合适位置。
每个小组派代表介绍自己小组制作的花灯，包括花灯的设计理念、制作过程中遇到的困难以及如何解决的等。
其他小组的.学生进行评价，教师也给予相应的评价和建议，肯定学生的努力和创意，同时提出改进的方向。
总结与拓展（5 分钟）
总结本次课程的内容，强调元宵节的文化意义和花灯制作的乐趣。
布置课后作业，让学生回家后与家人一起分享元宵节的故事，并在元宵节当晚提着自己制作的花灯与家人一起赏月、观灯。
六、教学反思
通过本次教学，学生对元宵节的文化内涵有了更深入的了解，同时也提高了学生的手工制作能力和创造力。在教学过程中，学生积极参与，表现出了浓厚的兴趣和热情。然而，在学生实践操作环节，部分学生在剪裁和粘贴方面遇到了一些困难，需要教师更加耐心地指导。此外，在评价环节，可以引导学生从更多的角度进行评价，如花灯的美观性、创意性、实用性等，以提高学生的评价能力和审美水平。
元宵灯会教案 篇5
活动目标：
1、感受元宵节的欢乐氛围；
2、引导幼儿自然欢快的歌唱，引导幼儿练习“闹”字的下滑音，准确把握空拍的节奏。
活动准备：
幼儿已有的关于赏灯的`感性经验。
活动过程：
一、教师激发幼儿学唱歌曲的兴趣
师：我们在前面已经谈论了关于灯的内容，我们用唱歌的形势来迎接元宵节好不好？
幼：好
二、教师播放音乐
1、师：你们听到歌曲中唱的是什么？
幼：闹花灯、龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫、敲鼓声。
2、师：你们听得都很认真，现在老师弹琴，小朋友仔细听一下赵老师唱的是什么？（教师弹奏，便于幼儿清楚地感知歌词的内容，加深对歌曲旋律的理解。）
教师引导幼儿完整的说歌词；
3、教师范唱，幼儿跟唱；教师重点突出“闹”字的下滑音唱法；教师与幼儿设计手势语，让幼儿准确的把握空拍的节奏。
4、幼儿跟随音乐完整的唱歌曲。
5、采取男女对唱的形势，并加上动作，激发幼儿歌唱的兴趣；
三、幼儿仿编歌曲
教师引导幼儿将歌曲中的灯名替换成孩子们在文化广场上自己看到的灯名，使音乐活动达到高潮。
反思：用歌唱的形势表达自己对节日的喜爱，加深对中国传统节日的了解。我们过元宵节除了唱，还可以猜灯谜，接下来设计了活动《猜灯谜》。