欢迎阅读小学一年级科学上册教学计划（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
小学一年级科学上册教学计划 篇1
一、教材分析：
《科学》一年级上册由《我们都是科学家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它们是什么做的》、和《提出问题》五个单元组成。
本册教材以观察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求。
在科学知识方面，本册教材覆盖了三大领域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球与宇宙、《它们是什么做的》——物质世界。
在科学探究方面，考虑倒一年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于提出问题、细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的提问能力、观察能力和对科学观察的理解之上。全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。
教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。
二、教学目标：
1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，并能选择自己探究的问题。
2、能以亲身经历来理解科学，并与科学家的经历做对比，找出两者之间的相似之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满足感。
3、通过寻找有生命的物体，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征。
4、过对植物的观察、分类，引导学生认识绿色开花植物的六大器官，了解植物的多样性，知道植物作为有生命物体所具有的基本特征;通过对两个不同类动物的观察以及对它们之间的比较，认识动物的一般特征。
5、通过对人的观察，与植物、动物进行比较，找出不同和相同之处，从而进一步理解生物的特征，完成现阶段对“生物”这一大概念的认识。并以活动经历和体验的形式进行爱护动植物、珍爱生命、保护生态环境的教育。
6、能有顺序、有目的、仔细地观察。 运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。并能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，相互评价观察结果。
7、能从多角度认识水的重要作用，理解水是生命之源的真正含义;能够用多种方法证明物体中含有水。
8、能够利用自己的感官和简单的器材，通过观察、对比等方法收集整理有关水的资料，进一步认识水的基本物理性质，并能在已有的知识、经验和现有信息的基础上，通过讨论、思考，得出结论，发现和提出关于水的相关问题，并能够用多种方法(语言文字符号等)将用过观察所发现的现象表述出来。
9、在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。
10、能够运用多种感官和多种方法认识一些常见材料，知道材料有天然、人造之分。
11、通过对身边常见的纸的观察研究，能不断发现和提出关于纸的相关研究问题。经历对一张纸的外部特征进行多角度、多方法的.观察描述的活动过程。能用对比试验的方法观察比较纸的性能，初步感知物体的性能与用途之间的相互关系。了解古代的造纸技术和现代的造纸工艺，通过简单的造纸活动，体验纸张的来之不易，懂得珍惜、节约纸张。
12、能够运用多种感官和适当的工具，认识一些常见的纺织材料，并能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类，知道它们的区别、特点和用途。
13、了解常见金属的，根据材料的特性、用途、来源或其他标准对金属进行分类。
14、能够运用多种感官和工具对塑料进行研究，知道塑料有很多优点，但也有缺点。
15、认识到科学是不断发展的，乐于试用日常生活中的科技新产品，关心与科学有关的社会问题，正确使用材料，注意安全与健康，养成节约材料的好习惯。
16、能针对某一特定的观察、设计情景，提出问题;知道问题可以有多种来源，爱提问题是一种好品质。能尝试把不能通过观察、调查、实验找到答案的问题转变成可能;并能根据有价值的科学问题标准提升自己能够探究的问题。
三、教学措施：
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，应用新课程理念，用好《大纲》、《教材》、《教师用书》三本书;认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
小学一年级科学上册教学计划 篇2
一、学情分析
我校一年级现有四个教学班，由于刚入学，对《科学》这门课程充满着好奇。因此在今后的教学过程中要逐步大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
二、教材分析
一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。其中“植物”单元有 6 个教学内容，“比较与测量”单元有 7个教学内容，总计 13 个教学内容，原则上每个教学内容需 1 课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。
(一)“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。
(二)“比较与测量”单元：比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技能。在本单元中，他们将观察事物间的相同和不同之处，用不同的工具和方法测量一些物体的长度，重演标准尺的产生过程，体会比较和测量在科学研究中的重要作用。
三、教学目标
(一)知识与技能
1.地球上生活着多种多样的植物，很多植物都有根、茎、叶。
2.植物是有生命的，是生物。
3.植物具有一定的形态结构，需要水分、阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中。
4.植物会生长和死亡。
5.能说出周围常见植物的名称及其特征。
(二)过程与方法
1.能用多种感官观察植物。
2.能用语言、图画描述和记录观察内容。
3.能在观察过程中提出要研究的问题。
4.能种植一棵植物，并使其存活一段时间。
5.能用合适的`科学词汇进行简单的表达。
(三)情感态度价值观
感受植物的多样性，对植物产生研究兴趣。对植物的生存需求形成一定的敏感性。养成实事求是的态，养成参与、表达和倾听的良好习惯。
四、教学措施
(一)培养学生科学学习的兴趣和良好习惯
要善于激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。良好学习习惯的养成，重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。
(二)让学生在生动具体的情境中学习科学
充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与科学的学习过程。
(三)引导学生积极思考，并与同伴合作交流
鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，寻找问题的答案。
(四)培养学生初步提出问题和解决问题的能力
充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。
(五)创造性地使用科学教材，及时反思
根据学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学活动。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。
小学一年级科学上册教学计划 篇3
一、学生情况分析
刚进入小学一年级的学生，对科学学科充满了好奇和新鲜感。他们在幼儿园阶段可能已经接触过一些简单的科学现象，但缺乏系统的学习和深入的理解。这个阶段的学生活泼好动，注意力难以长时间集中，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。
二、教学内容
本学期的教学内容主要包括“植物的世界”“动物的奥秘”“我们的身体”“身边的材料”等四个单元。
三、教学目标
让学生对周围的自然世界产生浓厚的兴趣，愿意主动去观察和探索。
帮助学生初步了解一些基本的科学知识和概念，如植物的生长、动物的习性等。
培养学生的观察能力、比较能力和简单的推理能力。
引导学生学会与他人合作，分享自己的发现和想法。
四、教学重难点
重点
培养学生的观察兴趣和观察方法。
让学生了解常见动植物的基本特征。
难点
帮助学生理解一些较为抽象的科学概念。
培养学生在观察中的耐心和细心。
五、教学方法
游戏教学法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
实验教学法：组织简单的实验活动，让学生亲身体验科学的奇妙。
故事教学法：讲述与科学知识相关的故事，增强教学的趣味性。
六、教学进度
第 1 - 2 周：“植物的世界”
认识常见的`植物。
观察植物的种子和生长过程。
第 3 - 4 周：“动物的奥秘”
了解常见动物的特点和生活习性。
观察动物的行为。
第 5 - 6 周：“我们的身体”
认识身体的各个部位。
了解身体的基本功能。
第 7 - 8 周：“身边的材料”
认识常见的材料，如纸、塑料、金属等。
比较不同材料的性质。
第 9 - 10 周：复习与巩固
回顾前四个单元的知识点。
进行单元小测验。
第 11 - 12 周：综合实践活动
组织学生进行户外观察活动。
开展简单的科学小制作。
第 13 - 14 周：拓展与延伸
介绍一些有趣的科学现象和科学故事。
激发学生对科学的进一步探索欲望。
第 15 - 16 周：期末复习与评价
系统复习本学期的知识。
进行期末评价，包括学生的学习态度、参与度、知识掌握程度等。
七、教学评估
课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、注意力、合作能力等。
作业评估：检查学生的课后作业完成情况，包括观察记录、绘画等。
实践活动评估：评价学生在实践活动中的表现和成果。
八、教学资源准备
相关的教材、图书、科普读物。
多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
实验器材和材料，如放大镜、植物种子、动物模型等。
小学一年级科学上册教学计划 篇4
一、教学背景
小学一年级是学生科学学习的启蒙阶段，这个阶段的重点是激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察能力和好奇心。
二、教学目标
培养学生对科学的热爱和探索精神。
帮助学生掌握基本的科学观察方法和简单的实验操作。
引导学生认识周围的自然世界，了解一些常见的科学现象。
三、教学内容
第一单元：“走进科学”
介绍科学课的特点和学习方法。
观察校园里的自然事物。
第二单元：“植物乐园”
认识常见的植物及其部分。
了解植物的生长过程。
第三单元：“动物世界”
认识常见的动物及其特征。
观察动物的行为。
第四单元：“自然现象”
观察天气变化。
了解四季的特点。
四、教学方法
直观教学：通过图片、实物、视频等直观手段帮助学生理解。
实践操作：让学生亲自动手进行简单的实验和观察。
小组合作：组织学生进行小组活动，培养合作能力。
五、教学进度
第 1 - 3 周：第一单元“走进科学”
第 1 周：讲解科学课的`意义和要求。
第 2 周：校园观察活动。
第 3 周：总结观察结果，分享发现。
第 4 - 6 周：第二单元“植物乐园”
第 4 周：认识常见植物。
第 5 周：观察植物的部分。
第 6 周：种植植物，观察生长。
第 7 - 9 周：第三单元“动物世界”
第 7 周：认识常见动物。
第 8 周：观察动物行为。
第 9 周：制作动物卡片。
第 10 - 12 周：第四单元“自然现象”
第 10 周：观察天气变化。
第 11 周：了解四季特征。
第 12 周：制作四季画册。
第 13 - 15 周：复习与巩固
复习各单元重点内容。
进行科学小测验。
第 16 周：总结与评价
总结本学期学习成果。
评价学生学习表现。
六、教学评估
课堂参与度：观察学生在课堂上的提问、回答、讨论等表现。
作业完成情况：检查学生的观察记录、手工制作等作业。
小测验成绩：定期进行知识点小测验，评估学生的掌握程度。
七、教学资源
教材、科普图书。
多媒体课件、视频资料。
实验器材、动植物标本。