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读后感的作文 篇1
读安奈特.L.布鲁特的《给教师的101条建议》给人感觉不像在阅读书籍，而是像与一位耐心、睿智的长者聊天，他的丰厚学识、他的思想、他的智慧正慢慢地滋养着我心灵，书中没有什么时尚、新潮的词语，也没有最新的教育革新理念，更没有一些枯燥、泛泛而谈的教育理论，它呈现的是经实践证明的、行之有效的实用技巧和建议，《给教师的101条建议》读后感。本书的101条建议体现出作者注重教学的实用性和人性化，注重在与学生的接触中融入他们的情感世界，并强调情感教学与创造性教学手段的结合的教学理念。每条建议都从教师的身边出发，由一些常见的现象、普遍的观点、以及颇具争议的.问题，找出问题的症结所在，并提出了切实可行的方法。本书有助于老教师的自身进一步提高，而对于新教师来说无疑是一盏“指路明灯”。
书中描述了作为优秀教师的职业精神和优秀教师应具备的永不消散的魅力。优秀的教师总会维持自己良好的声誉，保持自己良好的心态不为外界消极态度所影响，并且做任何事情都能从容、镇定，能控制自己的反应，不带着怒气行事。优秀的教师总会以身作则，凡事尽力做到最好，但也会寻求帮助。具备随机应变的能力，能够从错误中学习和成长，不断提高教学水平。书中提到优秀教师要能够很好地与家长合作，这条建议对我的工作帮助很大，小班的孩子刚刚入园，很多家长不放心，只要我们多和家长沟通，让他们了解孩子在学校的情况，取得他们的信任和理解，今后他们将会更好地配合我们的工作，读后感《《给教师的101条建议》读后感》。
本书在教学规划的章节中，提出了如何合理利用时间，不要无故延迟，结合我的实际工作，小班的孩子年龄小、自理能力差，需要花大量的时间去帮助和了解孩子，如何合理安排时间去做备课、进行课题研究等工作是一个大问题，书中的建议给了我很好的指导。书中还提醒教师要精心准备，井井有条，做到每节活动都要有明确的教学目的，活动内容应与现实生活相联系，教学手段要多样化，要不断激起孩子学习的兴趣。从书中还了解到要经常性观摩其他教师的课，这样可以发现不同的好的教学方法，大家经验共享，共同进步。作为教师，传授给学生知识的同时还要传授其社交礼仪，这就需要教师自身具备较高的礼仪规范。
有着积极、和谐的师生关系的班级必定是一个良好的集体。本书提出了许多构建成功师生关系的建议。其中对教师自身提出了一些要求：教师要保持微笑，做一个乐观向上的人，同时，建议提出教师对待学生的一些要求：熟悉每一位学生，让每一位学生都成为你的“最好”，不求完美，只求学生进步等。这些建议需要教师不断摸索、努力才能很好地行之有效地付诸于行动。
读完后我如闭塞的心灵打开了一扇窗户，我又进一步理解了“教育艺术”、“教育智慧”的深刻含义了。
读后感的作文 篇2
宋濂自幼家境不好，没有书可以看，但他既使是文别人借书看，依然做到了遍观群书。相较之下我们的条件比他好多，好上千倍上百倍，竟不知珍惜，竟学成这样，难道不值得我们深思么！环境的优越与否压根不能构成学不好的理由。试想一下，同一个时代的人马生不是也比宋濂的学习条件好么，不是也学的很好?宋濂的学习条件不好，甚至非常的恶劣，照样学的很好。更说明了学习条件不是学习好坏的借口、理由。物质生活好又怎样，学不好也没有用。我认为只要努力了，认真了便可以学好！宋濂的学习的那股劲头也值得我们学习，如果我们有他一半的热情，就不是现在这点可怜的分数。还有一点，在现在的学生之中有一个很不好的通病――盲目地追求潮流和名牌，与别人攀比。而宋濂没有注重穿着打扮。这是值得我们这个年代的.人效仿的。古代书生的信条是“万般皆下品，唯有读书高”。为了“金榜题名天下知”，为了为百姓做点好事，为了前程……只有“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”了，寒窗苦读十年，再去考取功名。现在已不像古代，但古人的精神还是值得我们学习的。宋濂求学的艰辛、酸涩并非是我们这个年代的人所能全部了解的。我们考试、学习上遇到失败、挫折的时候，总是找客观理由，但我认为学的好与坏都在于自己，在于有没有认真。宋濂有句话我非常欣赏“其业有不精者，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”。学的好与坏都只是为了自己，我们应该为了学习而学习！珍惜现在来之不易的学习环境，在后半学期的学习里奋起直追，学出自己的水平！
读后感的作文 篇3
所谓“命运”，就像流水一般。那么，我们也如同生活在水上一样。这并非无稽之谈，生活中，喜也罢，悲也罢，但总是时时在移动、变化，不做片刻的停留，恰似人们常说的“似水流年”。
而作家林清玄的这篇文章，正是由一缸水开始的。作者小时候生活在并不富裕的农村，为了生存，村民们必须寻求各种水源，他们沿着屋檐滴下的水，摆了一排大缸，盛接下雨天从屋顶流下来的雨水。由于水缸里的水十分浑浊，只得放一些明矾进去，静候两三天，水就会慢慢澄清。可常有些上学、放学路上的学生，经过作者家时，会突然闯进来，在每个水缸里都用自己脏兮兮的手搅一下，然后又带着恶作剧后的满足而逃开。这下弄得作者和他的兄弟姐妹们心神不宁，坐立不安，为了防止水被再度弄浑，他们终日虎视眈眈地守在院子里，可这样又耽误了他们各自的学习生活，他们一度陷入进退两难的痛苦中。于是，本文的点睛之笔---妈妈的一番话令他们感到提壶灌顶，大意是让他们不去理会恶作剧的孩子，越在乎他们越高兴，自己干自己的事，时间一长，他们也自觉无趣，不会再来，水终有澄清的一天！否则，你们的心会比水缸的水还要混乱。作者便铭记了这个教诲，并带领着它去面对生活中的各种误解、扭曲与诬陷，从而赐予了自己安静如水的生活。林清玄的文章篇幅不长，行文朴实却不失内涵，从平淡无奇的琐事中领悟深邃，字里行间闪烁着哲理的智慧，让我受益匪浅。
掩卷遐思，“水终有澄清的一天”这句话在我脑海里萦绕着，细想想，又何尝不是呢？生活就是那一缸水，正如刘禹锡那句“长恨人心不如水，等闲平地起波澜”，人的生活，时而平静，时而波澜起伏，但我执著地认为心却不能是那混浊的水缸水，而追求的是那份从容、安静。当生活中的误解、扭曲如寒风冷雨向我们袭来，可能有那么一会儿，或不定的很长时间，我们的心中宛若掀起了惊涛骇浪，整个人便暴怒无常，看见任何事物都生起一股无名的火，整个世界黯然失色，甚至弥漫着黑暗，只因为纷杂的`心绪遮住了我们的眼睛。正如文中母亲所说的“心比水缸的水还要混乱”。
这不是个别人的境遇，而是每个人生活的一部分。当我们不能改变生活时，就来改变自己。其实，最重要的，就在于心智的从容淡定。所谓从容淡定的生活，并不是平庸，更不是逆来顺受，而是“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云舒云卷”的态度。大学问家易中天，形容淡定从容的人生就是“三多三少”：多一些理解，少一些愤恨；多一些宽容，少一些埋怨；多一些安然，少一些莽撞。回首遥望历史长河，哪一位被后人传颂千古的伟人又是一位轻浮暴怒，不懂得从容淡定生活的人呢？李白的飘逸不群，王维的清新自然，苏东坡的浪漫豪放，都需要心如止水，从容淡定的人生态度；一生只走一条路的徐霞客，一生只写一部书的司马迁，一生只种草采草写草的李时珍，在他们的时代里，他们好似与社会格格不入，那样偏执，谁都敢讥讽他们，挖苦他们，但就这样，一位位永不回头的大师终究证明了自我，被人们永远的铭记。设想一下，如果当他们的事业陷于困境，旁人的冷眼打击又铺天盖地地包围着他们，徜若他们动摇一下，陷入无尽的痛苦、愤怒与烦恼而不能自拔，他们的成就便会前功尽弃，而他们也注定永远过着庸人自扰的生活。但是大师们却在困境中觅得了心灵的活力素，从容地走过了纷扰的旅程，从容地笑对人生百态。
所谓人世间的纷扰给人心灵所造成的影响，正如文中所说：“一秒钟的混乱可能要三天才能清明”，但在混乱之际，不需要紧张与辩白，需要的是安静如止水，从容淡定的生活。当我们心无旁骛，水缸的水自然就澄清了。静者成事，躁者败事，就是所谓“静水流深，智者无言”。生活中的纷扰与曲解，是每时每刻的，智慧与心境的清明追求，却是生生世世。
从容是一首只属于心灵的诗，从容是一种内在的深刻的气质。而心境的澄明，不是逃避现实，而是投身滚滚红尘，却能保持内心可贵的清醒；心境的澄明，不是消极面对生活，而是滤尽遮眼纷杂心绪，追求更为充实，更为精彩的人生。
拥有从容与淡定，保持心境的澄明，好好享受生活吧！
毕竟人生苦短，何必终日苦苦守在水缸前？
读后感的作文 篇4
作者姜戎将这让人感到悲伤的一幕写得淋漓尽致，让人看了都感到心酸，眼泪也会止不住地落下，因为这只执着追求自由，希望回归家族的小狼终于解放了，可是，它也永远离开了这个世界…
《狼图腾》这个电影相信大家都知道，看过。那大家有没有看过这本书呢?呵呵，没有吧，那就让我来介绍介绍!
这本书的主人公是来自北京的知青------陈阵，他与伙伴们一起来到了蒙古大草原，这里的草原狼使他着了迷，于是他与其他知青去掏狼崽，他想将一只小狼崽养大，在小狼成长的路程上艰辛不断，终于小狼长大了，但也有新困难迎接了陈阵，这会是怎样的困难呢?他是怎样解决的呢?就让我给大家留点悬念吧!
这本书里有两处让我印象深的部分。第一部分是汉人知青队长用小狼当诱饵引来狼群想屠杀它们，作者把那一画面写得非常生动，仿佛那一夜就发生在眼前，还表达出了小狼想回狼族的欲望。第二部分是最后小狼快死的.时候，被陈阵亲手砸死的那一幕，我非常理解陈阵的做法，他是希望小狼不再痛苦下去，也希望它像战狼般倒下。作者姜戎将这让人感到悲伤的一幕写得淋漓尽致，让人看了都感到心酸，眼泪也会止不住地落下，因为这只执着追求自由，希望回归家族的小狼终于解放了，可是，它也永远离开了这个世界…
读完了这本书，让我深有体会：狼就是草原的图腾，但我们不能任由让它生长，繁殖，也不能乱去捕杀它。多了是魔鬼，少了是灾难。