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弘扬师德师风,做新时代好老师心得体会 篇1
国家发展的希望靠教育、民族振兴的希望靠教育，而教育的根本靠教师。作为一名教师，首先是品德的修养和情操的高尚，约束自己的行为作风检点，约束自己的品德以禁止道德败坏，约束自己的生活作风正派，可以立于讲台的品德修养之人，才可以成为教师，这才是教师的师德。
在日常教育工作中，我们总是不厌其烦地一遍又一遍地教育我们的学生要怎么怎么做，怎样做又是不对的，可是有时效果却微乎其微，这个时候我们是否应该反省一下自己：我有没有用心和学生进行交流?我有没有通过特殊的方法去激发学生的斗志，我有没有站在学生的立场去思考问题?有时我们也因为学生的一点小错误而大发雷霆，对于一些“差生”的偏见到了我们自己都难控制的地步，又或者某天我们又带着自己的情绪去给学生讲课了…
这一切也许都是因为我们没有很好地理解“师德”这个词更广泛的含义。
我们很多教师都被日常繁杂的工作牵着鼻子走，却很少去思考自己，对于启迪自己的心灵那更不是那么经常的事了。而对于要做到换位思考更是难上加难，这必须要求我们要有博大宽容的胸怀，提高自身的修养，并且要先不断完善我们自己的人格素质，培养自己多方面的兴趣爱好，在这些基础上，然后在慢慢地追求人性的完美，这些都是对自己的要求，可是现实教育工作中，我们习惯了严格要求学生，却忽视了也要严格要求自己。
教师，不仅仅只是传递知识给学生，更是要教会学生怎样做人，做怎样的人。
未来世界的竞争是教育的竞争，人才的竞争。教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量，高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德。我们都知道：人民教师不仅肩负着传授文化知识，教授学业的光荣职责，同时也是学生心灵的塑造者，崇高理想的布道者，社会规范和价值的传递者。那么在新的历史时期，我们应如何去建构自己的师德大厦，从而以全新的理念和行动，履行好教书育人的职责呢我们都曾经做过学生，现在面对学生还常常惊讶的发现和学生仍有着这样那样的相似之处。回想自己坐在讲台下的时候，总是对台上的老师有各种各样期待。
心目中的老师，应该有高尚的个人品格。孔子说："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从"。英语中的"我"以大写的I来表示，只有努力让自己在我们心目中站立成一个大写的"人"的老师，才会对我们有着潜移默化的熏陶感染的教化作用。凡是要求我们做到的，首先应自觉率先垂范;要求我们不能做的，对自己也一样令行禁止。教育我们要诚信，自己就应有磊落的言行;让我们避免浮躁，自己就应少一些牢骚满腹的心态。细微处见精神，我们也会关注那些区区小事。我们不需要老师来反复念叨什么是正确的人生观，价值观，我们更愿意用自己的眼睛来读出什么是真善美，什么是假丑恶。我们知道，老师在社会进步和高校改革的背景下也经受着巨大的压力，所以当老师们以乐观积极的心态面对繁重的工作，力求做好每一个细节的时候，我们更觉可贵。我们不能要求老师一味的奉献，但是理解了老师的付出时，我们能更清醒的看到职业道德的闪光点以及自己前进的方向。
如果我是学生，我希望能在老师眼中看到真挚的.关爱。爱是教育的别名，热爱是最好的老师。老师对我的信心往往会成为我自信的源泉，相信每一个学生都能成才的老师最能激发出学生的潜能。民主，平等的师生关系是我们乐于见到的。平等，公正地对待学生，热爱学生，教育学生，就要尊重学生的人格，善于宽容学生。因为宽容是对我们的爱护，信任，它体现了关怀精神，同时也是人格平等的具体表现。宽容意识是教师必须具备的一种素质。严师虽然令人尊敬，但如果没有了宽容意识，师生之间难免会有一道难以跨越的沟壑。深受学生爱戴的老师，无不具有博大的胸怀和宽容的精神。既是学生，我们就会有过失，就会有没达到老师要求的时候，希望老师教育的时候保持理智，冷静，尊重人格，既要严格要求，认真负责，又不要感情用事，真的成为我们的良师益友。
新时代为人师者不仅要对学生负责，也要对社会负责，对科学负责。所以我希望老师的师德是以渊博学识和创新精神作支撑的。我们不要求老师必须有那些耀眼的世俗光环，但严谨治学的学术态度，实事求是，尊重科学的优良学风却是我们所追求的。讲台是老师的舞台，我希望听每一节课都像观看一次精彩的演出。老师应该认真钻研教材，努力改进教学方法。探索并遵循教学规律，不断更新教学内容。精心备课，认真讲授，悉心辅导。启发创造性思维，注重能力培养，不断提高教学水平。尤其需注意因材施教，有针对性的调整教学内容及教学方法，注重实效。将课内课外进行有机结合，以鼓励我们拓展延伸知识。并及时收集听取反馈意见，扬长避短。充分调动我们的学习积极性，使我们能各有收获，取得好成绩。在新时代，热爱教育事业不能仅仅表现为埋头苦干，更体现在通过科研创新来解决新问题新情况，让教学与时俱进，生机蓬勃。
弘扬师德师风,做新时代好老师心得体会 篇2
作为一名教师，师德师风是我职业生涯中至关重要的部分。多年的教育工作中，我深刻领悟到了师德师风的重要性，并在实践中获得了一些心得体会。
首先，师德师风是教师的灵魂。作为学生的引路人，我们不仅要传授知识，更要以身作则。教师应该具备高尚的道德品质和良好的职业操守，坚守教育的伦理底线。我始终坚信，只有以身作则，做一个品行高尚、为人师表的教师，才能真正影响学生的心灵，培养他们正确的价值观和道德观。
其次，师德师风要体现在平凡的日常工作中。教育是一项细致而艰巨的工作，需要教师时刻保持耐心和责任心。作为教师，我们要尊重每个学生的个体差异，关注他们的成长与发展，并给予他们充分的关心和支持。在教学过程中，要注重培养学生的创新能力和批判思维，鼓励他们积极参与课堂讨论，激发他们的学习兴趣和求知欲望。同时，要注重与家长的良好沟通，与同事之间互相尊重和合作，共同营造一个良好的`教育环境。
此外，师德师风还要求我们不断自我反思和提升。作为教师，我们不能停止学习的脚步。教育事业在不断发展变化，新的教学方法和理念层出不穷。作为教师，要持续学习和更新知识，提高自身的教学水平和专业素养。只有不断反思和进步，才能更好地适应社会的需求，更好地为学生的成长服务。
总之，师德师风是教师工作的基石和灵魂。作为教师，我们应该时刻以高尚的道德情操和良好的职业操守来要求自己，以身作则，引导学生。在平凡的日常工作中，注重学生的个体差异，倾心关注他们的成长。同时，不断学习和提升自己，与时俱进。相信只要我们牢记师德师风的重要性，不断努力，我们将成为一名优秀的教育者，为社会培养更多有用的人才。
弘扬师德师风,做新时代好老师心得体会 篇3
作为一名教育工作者，师德师风是我们必须时刻铭记的基本素养。我们不仅需要关注教育教学的质量，还需要关注教育教学的形式，了解和掌握师德师风的要求和标准，从而做到高尚的职业道德和优秀的行为规范。在这篇文章中，我将分享我的师德师风学习心得体会。 首先，作为一名教育工作者，我们必须始终坚持以人为本的理念。我们必须尊重每一个学生的个性和差异，不偏袒不偏视，不打压不歧视。同时，我们还要充分发挥我们的专业优势，倾听学生的心声，帮助他们发现和发挥自己的优势，帮助他们成长和发展。只有在这样的基础上，我们才能更好地履行我们的职业使命，为学生创造更加良好的学习和成长环境。
其次，我们必须时刻保持自己的良好形象和行为。在日常工作中，我们必须做到言行一致，做到三严三实，不以权谋私，不利用职务之便谋取不当利益。我们还要严格遵守职业道德，不参与不正当竞争，不以不正当手段获取个人利益。只有这样，我们才能赢得学生和家长的信任和尊重，树立良好的师德师风形象，成为学生的良师益友。
此外，我们还要积极参与教育教学改革，不断提高自身的教学能力和水平。我们必须关注时代发展，关注学生需求，不断探索新的教学方法和教学手段。我们要不断反思自己的教育教学实践，深入挖掘问题的本质和根源，找到有效的解决方案和方法，不断提高自己的教育教学能力和水平。
最后，我们还要积极参与各种形式的师德师风培训和学习活动，不断提高自己的师德师风意识和素质。我们要认真听取专家的讲解和建议，学习优秀的师德师风经验和做法，不断掌握新的'知识和技能，不断提升自己的专业素养和职业水平。
在师德师风的学习中，我深刻认识到，作为一名教育工作者，我们不仅需要具备高超的教学技能，还需要具备良好的职业道德和行为规范。只有通过不断地学习和提高，我们才能更好地发挥我们的专业优势，为学生创造更加优质的教育教学环境，更好地履行我们的职业使命。
同时，我也认识到，在日常工作中，我们还需要不断地自我反思和完善自己的工作方式和方法。我们需要时刻关注学生的需求和差异，不断探索和尝试新的教学方法和手段，不断优化和改进自己的教学实践，提高自己的教学水平和效果。
最后，我深信，只有通过不断地学习和提高，我们才能成为优秀的教育工作者，赢得学生和家长的信任和尊重，为学生的成长和发展作出积极的贡献。我将始终坚持师德师风的要求和标准，努力提高自己的教育教学能力和水平，做一名优秀的教育工作者。
弘扬师德师风,做新时代好老师心得体会 篇4
通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。
教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信
学校是培养人才的`地方，教师是培养人才的园丁。作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。
这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。
弘扬师德师风,做新时代好老师心得体会 篇5
从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锤炼了自己各方面的能力，培养自己成为仔细，重视细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，由于我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惶恐、焦虑也有爱好和成绩感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。
辞别人生中第一个幼儿园半年工作的经历，来到了万丰幼儿园已有一个多月，在这里面对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期展开了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更知道如何去爱。本来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风采。
教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期非常爱好仿照，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果太重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，由于孩子如果接受不当的批评，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。
教师的文明动作行动也是影响孩子的行动因素，孩子与老师天天相处，行动的养成是环境决定的'。教师应当以得体的语言和动作行动来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行动规范。让孩子得到周围人的尊重和爱好，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。
态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到仔细、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。
当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师应当多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌控科学的教育方法，才能做到有的放矢。