欢迎阅读二年级的语文教案（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
二年级的语文教案 篇1
训练重点
1学习生字新词，练习有感情地朗读课文，激发学生热爱校园生活
2学习部首查字法，练习，并养成使用字典的习惯。
3指导学生创造性地开展活动，在实践活动中陶冶情操，锻炼能力。
活动设计：
1口语交际《我的想法竞选班主任助理》训练口头表达能力，正确、大方的表达自己的想法，学习怎样真诚地、有礼貌地说服别人。
2主题班会《露一手》，让学生展示自己在校园生活中的收获，加强对学校生活的热爱。
2识字二
教学目标
知能目标
1会认11个字，能会相关的词语；会写8个字。
2基本功训练点：从感性上了解动宾词组，尝试使用准确的动词。
过程方法：
重点教给学生总结归纳识字方法；左右结构的字如何布局，写得端正漂亮。
情意目标
1培养学生自主识字的兴趣和能力。
2引导学生认识到写好字的重要性，培养学生写字的热情。
3体验校园生活的丰富多彩与乐趣，培养学生热爱校园生活的情感。
教学重点
识字写字，尤其是练字。在开学初要给学生养成一个良好的习惯，在思想上引起他们足够的重视和兴趣。
教学思路
由谈校园生活入手，引出相关词语，识记词语，在词中认字。
重点指导写好左右结构的字。
课时安排：
两课时
课前准备：
生字词语卡片
授课时间：
9月3日、4日
第一课时
教师活动学生活动
一谈话导入师：我刚刚来到南洋学校，对这里的一切还不熟悉。你们可都是主人了，能给老师介绍介绍你们平时的学习和生活吗？比如你在学校都学会了什么？有什么有意思的活动？二认读带拼音的词语。1师：我这里有一些卡片，找一找看看认识哪些？哪些是你刚才提到过的？出示词语：练书法、画图画、下象棋、弹钢琴拉二胡、唱京戏、栽花草、喂鸽子养金鱼、做航模、学电脑、观天气2指导学生认读生字。总结识字方法。三试一试，能天上什么表示动作的词。（）猴子（）花（）手工（）舞蹈（）草坪（）国旗学生介绍自己的校园生活带拼音认读；去掉拼音读一读；摘出单个的生字再认一认，说一说自己是怎样记这些字的。同桌互相考一考，看谁记得牢。捉迷藏游戏生字。填出表示动作的词，体会动词准确实用的好处。1/8123456下一页尾页
第二课时
教师活动学生活动
一复习巩固1开火车认读词语。2指名认生字，了解学生学习记忆情况。二指导学生在田字格中写字。强调左右结构的字要紧凑，不能松散。认读词语、生字。
教学反思：
本课时开学来的第一次新课，学生还不能静心学习。课堂纪律和学习习惯很不好，所以效率比较低。加上写字习惯不好，我加强了写字指导。在写字上用了很大的精力，8个字用了将近三课时（包括练字课）可喜的是，学生写字进步明显，字的结构紧凑多了，工整多了，写字的热情还不错，大部分都很努力。（郑举耀、冀俊男比较慢，而且不能安静写）认字大部分孩子比较快。
感知动词这项基本功训练也基本上达到了目标。由开始的不知道，比如填成（白）纸，到后来能快速反应，效果不错。
写字教学还要加强。
二年级的语文教案 篇2
教学目标：
1、认读本课的生字并学会书写。重点理解“光秃秃”的含义。
2、在理解课文内容的基础上知道绿化荒山的意义。
教学重、难点
识记本课生字词，并理解绿化荒山的意义。
教学过程：
一、导入：
1、出示热闹一词：
2、提问：生活中你见过热闹的地方吗？（指名说）
3、提示：课文里也有一个热闹的地方你还记得吗？
4、板书课题《热闹的大山》
二、新课
（一）学习第一节
1、引导：这座大山原来就这么热闹吗？
2、出示课件（光秃秃的大山）
提问：原来的大山什么样？像什么？（指名看图说）
3、指名读第一段。
4、你知道什么了？山上什么也没有课文里用了一个词是什么？（板书光秃秃）
生活中你还见过光秃秃的东西吗？（指名说）
5、过渡：光秃秃的大山多可怜啊，同学们愿意帮助他们吗？你能想出什么办法？（指名说）
（二）学习课文的2、3、4、5小节
1、引导：植树造林我们人人有责，看谁来了？
2、提问：老爷爷来干什么？（带这问题轻声读第二段）老爷爷就是来绿化荒山的。（指名回答）
3、出示课件太阳刚刚露出笑脸老爷爷醒了，他这么早来干什么呢？
4、指名回答
5、你猜对了勤劳的老爷爷要通过劳动绿化荒山，这时哪些小动物来帮助老爷爷实现这个愿望了呢？
6、自由说。
7、课件出示：小鸟
8、小鸟说什么了？自读第3自然段找小鸟说的话。
9、假如你是小鸟，请读小鸟说的话。（练读、指名读）
10、老师想采访一下小鸟：你希望这颗柏树种子会怎么样？（指名说）
11、评读：多热情的小鸟，谁愿意再读一遍小鸟的话？
12、听了小鸟的话老爷爷心情会怎么样？指名回答，
13、提示：老爷爷的的话该怎样读？（指名读老爷爷的话）
三、练读
二年级的语文教案 篇3
教学目标：
认识9个生字。会写8个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
有关心他人、关爱环境的愿望。
教学重难点：
理解课文内容，教育学生关爱他人、关爱环境；初步认识四个的特点，学写诗歌。
教具准备：
生字卡片
教学课时：
课本第—页
教学流程：
第一课时
一、导入新课
二、识字写字
1自由读课文：画出生字。
2采用多种方式识记生字。
3巩固运用所学的生字。
（1）给生字组词
（2）说话应用：用绳子自己编一段话，用上生字。
4指导写字。
三、初读课文，初步了解诗歌的内容。
1自由读课文
2教师范读
第二课时
一、自读课文并用自己的话说说课文的大致内容。
二、朗读感悟
1“假如我有一枝马良神笔”在诗中出现几次？
2每一次出现都是为了画什么？
3“画一个红红的太阳”、“画许多好吃的谷粒”、“画一双好腿”在情感上有什么不同？应该怎样读？
4教师范读、学生复读、背诵课文。
5朗诵比赛
四、实践活动。
教学反思：
这首小诗语言浅显，内容简单，学生极易理解，因此教学时使学生整体把握小结内容后，我把重点放在感情朗读上。先以问题激发学生情感：你喜欢这首小诗吗？为什么喜欢？怎样读出感情。带着这些问题开展自学，找自己喜欢的小伙伴读一读，议一议。一定程度后全班交流，自学小组以齐读方式展示自学成果，接着相互评议他们读得好在何处，（请优胜组介绍感情朗读的经验，此时教师可做适当点拨与总结），如何带着表情去读，
可想象着诗中所描绘的画面读，可把自己当成小作者读，还可以加上动作……总之把学生读得精彩之处加以总结，学生用上这些方法继续练读。最后教师引读，达到背诵，从而解决又一重难点。
二年级的语文教案 篇4
人教版二年级的语文教案（通用10篇）
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的二年级的语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。