欢迎阅读小学三年级教学报告（精选4篇），内容由多美网整理，希望对大家有所帮助。
小学三年级教学报告 篇1
对小学三年级的学生来说，阅读是他们获取知识，提高阅读理解能力的重要途径。在过去的学期中，我们的教学目标是帮助学生建立良好的阅读习惯，提高他们的阅读理解能力，并培养他们的阅读兴趣。我们的教学策略主要包括朗读、阅读理解练习和阅读兴趣的培养。
在朗读方面，我们鼓励学生大声朗读课文，通过语音语调、重音等要素的讲解，帮助学生理解课文的意思。我们还通过让学生朗读故事中的角色，来提高他们的朗读能力和阅读理解能力。
在阅读理解练习方面，我们通过让学生回答阅读理解题目，来提高他们的`阅读理解能力。这些题目包括表面理解、深层理解和评价理解等三个层次，有助于学生全面提高阅读理解能力。
在阅读兴趣的培养方面，我们通过让学生阅读他们感兴趣的书籍，来提高他们的阅读兴趣。我们还定期组织阅读分享活动，让学生分享他们的阅读体验，从而增强他们的阅读兴趣。
总的来说，通过我们的努力，学生的阅读理解能力和阅读兴趣都有了显著提高。在未来的教学中，我们将继续关注学生的阅读习惯和阅读兴趣的培养，并尝试引入更多的阅读材料和教学方法，以适应学生的不同需求。
小学三年级教学报告 篇2
三年级是学生开始养成良好阅读习惯，形成良好阅读能力的关键期。这学期的语文教学，我严格按照新课程理念，结合本班实际情况，开展语文教学工作。现将工作做如下总结：
一、规范学生学习习惯
三年级学生因年龄小，所以很多学生的行为自控能力较差，场上意识不够强。因此，我注意加强学生阅读习惯的养成。注意指导学生对所学课文精彩片段的积累。我规定每位学生一学期摘抄好词佳句五十条，背诵优秀诗文五篇，因他们年龄小，自检能力差，我每节课都要抽查。
二、为孩子拓展阅读，开阔视野
教材中的课文数量有限，远远不能满足孩子们阅读的需求，所以，我经常给孩子们推荐一些优秀的课外读物，如《爱的教育》、《木偶奇遇记》、《尼尔斯骑鹅历险记》、《中国神话故事》、《成语故事》等，使孩子们通过广泛的阅读，获取更多课本上没有的知识，开阔视野，增长见识。
三、注重朗读训练
所有的文字作品，都贵在语言流转。通过朗读，使语言文字中蕴含的思想感情跃出纸面，能够使学生潜移默化地受到感染和训练，当然，对于三年级学生来说，朗读的形式可以灵活多变，如配乐朗读、看图朗读、赛读、问答朗读、表演朗读等，只要能够激发学生的兴趣，都可以采纳。
四、加强词句训练
扎实指导“读”是阅读教学中一种重要的方法，也是最重要的方法之一。三年级的朗读训练，重在一个“读”字。在读中感悟、读中积累、读中抒情，通过朗读，可充分地激发了学生的阅读兴趣，让课堂充满琅琅的读书声。而三年级朗读指导的'重点应由断句读向连句读转移，指导学生在理解课文的基础上读出感情。同时，还要加强词句训练，引导学生在读中理解字词，积累词语。
五、合理安排作业，及时检查学生学习成果
我布置的作业量一般为半小时左右。完成作业我给与了充分的时间，然后在课上的前5分钟对学生的作业进行检查，学生可以通过互相批改，然后汇报成绩，再展示优秀作业，和未达标的学生的作业，未达标的同学再对自己的作业进行修改，这样就可以及时的发现学生对知识的掌握情况，进行查缺补漏。
六、树立人人自信心
我常常在课外了解学生的学习情况，和思想动态，做到胸有成竹，课中，我努力创设一种民主、平等、和谐的学习氛围，尊重学生的选择，尊重学生的个性特长，尊重学生发言，让学生能“自由选择展示方式”、“自由选择合作伙伴”、“自由选择学习内容”，使每个学生都能在广阔的天地里成为一颗璀璨的星星。
当然，本学期还有很多不足，比如在批改作业时，不能做到所有作业，都及时批改，这虽然是一个遗憾，但我相信，只要改正，就会越来越好。
总之，我愿意用我全身心的工作，换来学生一点一滴的进步。在今后的工作中，我将继续努力。
小学三年级教学报告 篇3
本学期，我执教三年级二班的教学，我们知道三年级数学在整个小学阶段占据着非常重要的位置，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，我在教学的同时认真参加各种教研活动。把新的教学理念运用在自己教育教学此文转自之上。在教学中我把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，积极探索，改革教学方法。
本学期的教学内容有：
（一）数与代数：元、角、分与小数，乘法，认识分数。
（二）空间与图形：对称、平移和旋转，面积，面积单位。
（三）统计与概率：统计与可能性，平均数，
（四）实践活动：森林旅游，旅游中的数学，体育中的数学。
我在课堂教学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的'过程，促使学生乐学，学会，会学。
在数与代数的教学中、我结合购物的具体情境理解小数的意义，初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。会计算两位数乘两位数的的乘法，还会进行相应的乘、除法估算和验算。要求学生 会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。在空间与图形中、结合实例，感知平移、旋转、轴对称的知识。认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。会看简单的路线图，能描述行走的路线。在统计与概率中、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。实践活动的教学，我和学生一起准备一起活动，模仿商店购物，排律队形等活动。教学中，从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。提高了学生学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。
本学期我认真抓学生的作业书写习惯。自己每次做好下水作业。学生的作业提高很快，清楚、整洁。从作业上，看学生的掌握情况，经行个别辅导，提高学生解决数学问题的能力。期中考试，学生取得好成绩。教学中，我认真地备好课。在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性等思维能力。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。
有所付出，就有收获，这次三年级的口算比赛，我班六名同学参加比赛，五名同学获得第二名的好成绩。形成良好的班风，学生之间平时相互比比谁是口算大王，解题大王。虽有收获，但也有不足之处，有的学生空间观念很差，有待老师帮助提高。
小学三年级教学报告 篇4
三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。
一、师德方面以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、学习态度新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的产品会说话,会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
三、数学教学著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。"因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学,善学。本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识等9个单元的教学目标
总之，在整个教学工作只,我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的.先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节课,上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与变化；如何面对个性化的学生，等等，都是我必须去思考和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。